【榕研助长】复习以生为本  教研情知共进-翰林镇实验小学第18周“每周一研”

韶光似水，期末将至。为进一步提高课堂效率，更好地引领学生掌握和巩固所学知识，共同探讨新课堂理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新方法，翰林镇实验小学第十八周“每周一研”活动持续进行。

《礼记》曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在教育教学活动中，集体备课能够充分发挥教师集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作探究的有效形式，是发挥教师团队精神的有效途径。同时，为了让教师全面、准确的掌握新课程标准，把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，12月26、27日下午，我校分别开展语文、数学集体备课及新课标学习活动。

“众人拾柴火焰高”，各学科老师凝思聚智，集体备课过程中，教师们分别从自身疑惑、学生学情、教学方法建议等几个方面进行了交流，在相互交流、碰撞与冲突中蹦出“思想的火花”。

温故知新有方法，复习课上见真知。为进一步落实新课标精神，落实“学为中心”课堂实践研究，研讨新课标理念下复习课的新模式，探寻符合学生核心素养培养的新思路和新路径，，翰林镇实验小学开展“大单元整合复习”教学研讨活动。本次复习课观摩聚焦于提高复习的有效性，坚持“重视有效复习，追求高效课堂”的原则，用单元整体推进→问题专项练习→强化综合训练的复习方法，以多元化的课堂形式来激发学生学习的兴趣，引领教师打造更具生命力的课堂，同时帮助了更多的教师找到了复习的方法和方向。

韦博利老师执教内容是五年级《第六单元复习》。她将整堂课划分为“课文内容回顾”“字词句运用”“背诵、默写”和“练习检测”四个板块，通过“读—说—归类—填空—改错”等各种形式引导学生对第六单元进行复习，内容丰富，稳中求实，充满趣味，激发了学生学习的兴趣，让他们学得轻松，学得愉快，学有所获。

潘正平老师执教的是《公顷和平方千米的复习》。潘老师在复习“公顷”和“平方千米”这类比较抽象的概念时，注重引导学生从实际出发，让学生联系生活实际，帮助学生感受学习“公顷”“平方千米”的必要性。除此之外，通过引导学生测一测，量一量，举例，感受等各种形式的活动调动学生多种感官，反复感受体会，逐步帮助学生加深对概念印象。

何日丽老师执教的是六年级语文《第八单元复习》。何老师紧扣第八单元“借助资料，了解课文内容”这一阅读要素，立足本单元知识点，设计相关练习，引导学生运用思维导图，查漏补缺，重视运用。整堂课中，何老师把“自主学习”—“合作探究”—“反馈达标”有机结合，充分发挥学生的学习主体地位；本节课既巩固了本单元的知识，又激发了兴趣，学生积极参与，复习成效显著。

许秀丹老师执教的是《分数乘除法》。数学新课程标准指出：“学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”在许老师的精心设计下，学生经历了提出问题，自主探究，合作讨论分析，解答回顾知识的过程，让学生由“学会”，变为“会学”。

知方向而奋进，望远山而力行。此次大单元整合复习研讨活动中，有课例的研讨、有思维的碰撞，不仅挖掘了复习的深度，更提升了课堂的实效，为高效课堂打下了坚实的基础。既为教师互观互学、交流研讨创造了机会，又搭建了学习成长、积淀提升的平台，让老师们对单元整体教学有了清晰的认识与新的思考，打开了新课标下复习课的新思路。翰林镇实验小学本周研讨基于新课标，聚焦课堂主阵地，不断优化整理复习的思路和方法，全力以“复”，明标定向，精准施策，提高复习课效率，让教学向更扎实，更高效迈进。