2023年12月27日，课题主持人田乃娟老师做小课题研讨课，课题为《创设情境巧答题，一撇一捺见真功》。
原本田老师设计的课是希望同学们带毛笔和宣纸在课堂上书写毛笔字体，但由于本周未双休，多数同学没有放假，所以在课堂上只能用钢笔书写。在大概了解学生情况后，田老师让学生通过看一看、写一写、辨一辨，加深对几种书体的认识。接着以自己设计的，情境化的试题，对学生的学习进行实践检验。然后总结书法板块的解题方法，再以前几年的中考题真题进行练习，通过中考题的练习与分析，让学生更清楚了解考试考查的方向、特点、重难点等。其中重点分析了书法题情境设置的特点，教学生根据情境的设置选择不同的书体。最后，田老师还根据学生的书写情况，播放了学习硬笔楷书笔划的视频。要求同学们课后多进行硬笔楷书笔画的练习，注意书写习惯。
这节课田老师激发学生的学习主动性，以学生为学习的主人，积极引导学生学习。以丰富的视频，让学生直观生动地了解几种常见书体的特征。并让学生亲自动手写一写几种书体，辨一辨几种书体的差异之处。了解自己的不足之处，懂得如何练习，加强学习。
大家在评课的过程中，对本节课进行了深入的研讨。大家一致认为，这节课对初一的学生来说很有意义，初一的学生比较容易混淆四种字体，而田老师不仅精心设计课件，下载了四种字体的书写视频，让学生边学边写，对字体不仅有理论理解，更有实践体验。在讲解完书体特点后，田老师链接了近几年的中考真题，讲解题目中所设情境与答题思路的关系，具体讲解了情境特点，讲解辨析情境的方法以及答题技巧。
田乃娟老师这节课不仅为我们的课题研究来说很有价值，对学生今后学习书法，提高书写质量，提高书法题答题的正确率也是大有裨益。但相较于我们的课题研究，在情境化的设置方面所用时间有点少，课堂呈现前松后紧的状态，如果再用一节课的话，会更好地展示本节课的内容。