科技促进社会进化迎来新阶段，教育也紧跟其后，走上了数字化转型的道路。为了更好地迎接这一变革，作为教育工作者，需要不断提升自身的数字素养。
魏非教授进行专题讲座
12月27日上午，华东师范大学教师发展学院的副院长魏非给我们带来《面向数字化转型的教师数字素养发展》的专题讲座，深入浅出地阐述了教师数字素养的内涵和发展路径。
魏非副院长讲座现场
讲座伊始，第五组成员以数字人的方式介绍专家开场，给大家带来了一场别开生面的学习体验。学以致用，体现了知识的力量和学习的目的，数字人以流畅的语言介绍了魏非副院长的研究成果和对教育领域的贡献。
第五组成员用数字人播报开场
魏非副院长强调了教师在数字化时代下需要具备的数字素养，包括信息获取、处理和整合的能力，以及利用数字工具辅助教学的能力。深入探讨了教育数据收集、处理与分析的关键性，并从教育数字化转型、教师数字素养要求和数据素养提升三个方面进行了分享。
魏非副院长还结合具体案例，详细介绍了素养提升的四个步骤和数据收集的五种途径。她强调了基于数据的大规模因材施教的重要性，并阐述了从经验驱动教学转变为数据驱动教学的决策过程。
周鑫燚教授进行专题讲座
智能教育逐渐成为教育领域的热门话题，关键场景作为智能教育应用的核心领域具有至关重要的地位。27日下午，成都师范学院教师教育学院院长周鑫燚教授着眼时代变革，立足教育教学实际，从智能教育的关键场所在哪、如何利用人工智能实现教学优化两个问题切入，围绕智能与智能教育、智能教育关键场景、智能技术与教学创新三个方面为老师们带来了《智能教育关键场景与教学创新》的精彩讲座。
周鑫燚教授讲座现场
讲座中，周鑫燚教授带领老师们穿越概念的丛林，通过对比帮助老师理解了智能教育、智慧教育、教育信息化、教育数字化的内涵与应用。周鑫燚教授指出，人工智能时代构建“人机协同”的数字新生态是引领教学变革的重要趋势，教师应不断提升自身素养，培养具有高阶思维与能力的学生。
周鑫燚教授列举了智能教育的宏观场景、中观场景的应用案例，这些案例展示了智能教育在提高教育质量和效率方面的巨大潜力，帮助老师们深入理解智能教育的应用和实践。
智能技术在教学创新中发挥着重要作用，课堂生态的重建、课堂结构的变革、课堂流程的再造是课堂革命的行动领域。周鑫燚教授围绕智能教育赋能学、智能教育赋能教、智能教育赋能评等方面阐述利用智能技术为学生提供多样的教学方法、适切的学习资源、多维度的学习评价、个性化学习指导等提升教育质量。
学而不止共成长，行而不辍同奋进。听了两位专家的讲座，老师们受益匪浅，纷纷表示会继续提升自身的数字素养和能力，不断探索智能技术在教育教学中的应用，助力学生的个性化、多元化发展。
学员们认真做笔记