芳华初绽放·磨砺促成长——大新县万承学校实习教师汇报课展示

实习老师韦春荣执教的是《富饶的西沙群岛》，韦春荣老师通过海岛的特点、海底的动物、海岛上的鸟儿三个方面串联文章脉络，突出西沙群岛的美丽富饶。让孩子们在阅读中感受祖国大好河山的美丽。

实习老师梁石新讲授的是二年级上册第八单元《风娃娃》第二课时。课堂上他循循善诱，采用多种多样的教学方式，营造了一个自然、亲切的课堂氛围，给我们呈现了一堂精彩的课。

实习老师廖金玲讲授的是习作课《有你，真好》。她充分利用了课件的优势，引导学生探索学习，充分扮演了学生学习道路的一位优秀“学习引路人”角色。

实习老师谭云莎老师执教的是《山居秋瞑》，谭云莎老师从知诗人、知背景、解诗题、读诗文四个方面进行扎实的古诗教学，在教学过程中运用视频与插画，激发了学生的阅读兴趣和求知欲，促进学生对古诗的理解。

实习老师陈俊蓉老师执教的是《盘古开天地》，陈俊蓉老师充分利用多媒体让学生对神话故事有着更深入的了解，以引导贯穿整个教学过程，让学生入情入境，在潜移默化中体会祖国文字的魅力及盘古的不朽精神。

实习老师卢锋凭借着《雪地里的小画家》一课，充分体现了新课程的教学理念，激发出了学生极大的学习热情。

　　杨彩珍老师能够用过年压岁钱的分配和皮皮和美美在银行存钱这种贴近生活的，学生有可能接触过的问题进行导入，能让学生直观明了的了解到“利息”。杨老师通过让学生自主探究和小组探索知道了“利息=本金×利率×时间”的算式。

梁丽妮老师能根据学生爱游戏的特征，设计了“老狼老狼几时了”的游戏，通过学生动手操作，加强分针指向12时针指向几就是几时记忆，充分调动了学生的积极性。能够引导学生认识时间，让学生养成珍惜和遵守时间的良好习惯，帮助学生建立时间观念。

张珍老师，她的教学思路比较清晰，能够运用掷硬币的小组活动让学生能真实地体会可能性的不确定性。她在本节课教学过程中非常重视学生的运用意识，巧妙让学生学会在具体情境中运用“可能、不可能、一定”这些词来判断事件发生的情况。

吴曜妃老师的《可能性》(摸球游戏)，在本堂课的教学设计上，吴老师先让学生猜想，再验证，最后得出结论。通过这样的一个教学设计，让学生快速地将新知构建下来，很好地激发起学生的学习兴趣，使学生能很快地参与到课堂中，课堂精彩、充盈、有活力。

占丽雪老师的《多少张贴画》(6的乘法口诀)，占老师用猜谜游戏来引入课堂，充分利用知识迁移的规律，在学生已经学过"2~5"的乘法口诀的基础上，新旧知识联系，引导学生自己编制"6"的乘法口诀，让学生亲身感受知识的形成过程，提高了学生的学习能力，有效地增强了学生的自信心。

林爽老师的《能通过吗》，本堂课是让学生进一步认识小数。在课堂活动操作中，林老师鼓励学生们数一数，摆一摆，提高学生的参与度，培养了学生的动手实践能力。让学生列举出生活中使用小数的例子，使学生了解到生活中处处有小数。整堂课教学环节环环相扣，完整清晰。

　　首先许金花老师执教的是四年级上册M3U2《What’s the elephant doing?》

课堂上，许金花老师采用多种操练方式，对重点短语单词进行了强调。采用动作记忆、分组操练、大小声练习等方式，让学生对新知识进行巩固练习。整个教学活动中，许老师坚持以学生为主体，声情并茂地导入角色扮演活动，激发孩子们的兴趣；也有效地利用多媒体的图片和视频，点燃孩子们的学习激情；更是通过恰当的肢体动作，来引导学生反复记忆。

　　接下来第二节课是黄冬倪老师执教《He can’t see.》，她勇于创新，敢于实践。用手指律动的形式热身,lead in 部分以问题What animals do I like？让学生guess引发积极讨论。创设对比Dogs are clever,dogs are cute,dogs are cool,dogs are useful这样的真实情境,自然而然的从导盲犬可以 help policemen、help firefighters,help blind people导入本单元标题。小组合作探究、最后以role play的形式相结合为本节课添彩。本节课着眼课程的育人价值导向，引导学生树立正确的人生价值观、价值观和世界观。

　　最后让我们一起走进由檀思婷老师执教的是四年级上册Module10 Unit2《Merry Christmas》的课堂，这节课在询问学生新年吃什么中开始，充分调动了积极性紧接着通过听录音、看图带着孩子们学习新单词，她课上教学形式多样，巧妙整合教学资源，檀老师为孩子们创设了丰富的语言环境。