为充分发挥示范引领作用，有效提升我园教师队伍的专业素养，拓宽教育视野，提高整体教学能力和实践经验，2023年12月16日—12月29日第二批教师赴甘肃省保育院进行为期两周的顶岗学习交流。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。如何充分发挥主题墙环境，发挥其“隐性课程”的教育作用，我们与保育院老师进行了学习与交流。
老师们带着欣赏与学习的心态认真观察每个班的主题墙创设，发现每个班都结合主题教学活动创设了具有本班特色的主题墙。各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。
甘肃省保育院为幼儿创设丰富多彩的特色功能室，她们依据课程目标，挖掘、利用园内资源为幼儿创设的特定领域；是供幼儿可持续、系统化的探索与游戏的室内活动空间；是幼儿主动构建经验形成的重要场所。
此次交流学习，我园4名教师与保育院教师一起带班，共同参与保育院的一日生活。保育院的老师耐心地为我们讲解班级幼儿情况，活动安排，我们也体验了大班孩子的一日活动组织和教学方式，为下一步我园更好地迎接大班生活做好充分的准备。
山高路远，
挡不住探索进取的步伐；
步伐匆匆，
裹挟着求知若渴的热情。
学习是专业提升，更是凝心聚力。
教师的专业成长，离不开学习、
反思、研讨和实践，
而我们，
一直在路上…