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高一数学备课组所有成员齐聚12月26日二楼理科教研室，开展了主题为“第三次月考分析”的教研会。本次考试范围是第一章到第六章，以函数为主线展开，本试卷注重对数学基础知识、基本技能、基本思想和方法的考察，突出了对数学的综合概括能力、计算能力、逻辑思维能力等方面的考察，着力体现概念性、思辨性和应用的广泛性。
1、紧扣考纲，注重双基必修一重点内容是函数，从第二章到第五章内容都是函数，第5、6、7、8、10、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22题都是在考察函数，突出重点；除了第8、12、16、22题难度偏大，大多数题目都是基础题，试卷区分度大，试题知识点布局合理。2、概念思辨性强，突出了重难点试题对部分章节知识考察较为全面，一方面突出了重点知识重点考察，另一方面又突出数学知识本身的数学思想的考察，如2、5、13、14，均是在基本概念和易混知识上进行了考察，对概念的完备性及灵活性考察有较高的要求，有效检测了学生对概念的掌握和理解。3、突出运算和推理能力从选择题开始，计算就贯穿始终。就选择题而言，第7、8、11、12都要求学生具有一定的计算能力。本次考试，学生普遍反应由于计算量大，大部分学生在规定时间内答不完题目。4、阅卷过程中反应的问题（1）书写混乱，答题不够规范。（2）基础知识不牢，如第15题对数运算不少同学存在问题，第18题逻辑语言辨别不清。（3）分析能力薄弱，特别对于没怎么练过的题目非常陌生，如第20题f(x+1.5)是偶函数解析式都不能完整写出来。（4）计算能力薄弱，体现在很多白卷。5、解决措施：（1）重视基础，回归教材，不为做题而做题。（2）强化基本题型训练，注重各知识板块之间的联系。（3）加强书写规范，会做的题得全分，不会做的题目关键不能省略。
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会议内容：月考试卷分析
从学生的考试情况可以看出本次试卷整体偏难，考察学生综合能力，新学的排列组合掌握的还不牢固，对于前三章知识遗忘较多，也警示我们老师要多关注知识点的复习巩固，超龙副校长表示第6.12.21.22题都是有一般性结论的。知道了一些二级结论，对做题有很大帮助。
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一、郑晓龙老师从单科上线人数、双上线人数、贡献率、命中率等几个维度深入浅出地分析各班的成绩，并得到了各班数学较为薄弱的同学名单，可以让学科老师多加关注到。二、分析各班教学进度针对刚刚过去的月考进行考试分析，由于一月有一次大型的联考，副校长叶德光提出，可以先跳过三个较难的圆锥曲线，先把概率统计的内容上完，毕竟这也是必考点，且所学知识又是之前疫情期间网课所学，学生掌握的较差，大家表示认同。
教而不研则浅，研而不教则空。本次成绩分析会，大大加深了老师们对学生学习情况的认识，将有利于加强教学质量。