教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。为搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，达到优势互补、资源共享、相互促进、教学相长的目的。12月27日下午，城南完小赴四里镇中心学校开展“送教下乡”活动。
启动仪式
本次活动针对期末考试复习，分别设置了语文和数学两门学科的研讨交流课和复习专题讲座。
四里镇中心校刘书记对城南完小刘校长、肖校长及各位老师的到来表示热烈的欢迎。
感谢城南完小领导对此次活动的重视，感谢送教的四位老师对本次活动的支持和付出。此次送教下乡活动，促进了两校之间的交流合作，为缩小教育差距做出了贡献，使每位孩子都能享受到优质的教育资源，同时也促进了教师们之间的相互交流，促进教师的专业成长。
城南完小刘校长说道：在走进四里镇中心校时便觉得眼前一亮，一眼望去，是优秀的老师带领着优秀的学生，给人以饱满的精神状态。希望此次的下乡活动能够促进双方教师共同进步。
城南完小肖校长说道：教学质量是学校的生命线，读书改变生活、读书改变命运，读书是学生们最公平的出路。感谢老师们的精心准备，同时也感谢教研组所辛勤搭建此次学习交流平台。
名师课堂
针对期末考试复习李老师以教科书为线索复习了第五单元的内容，以提问的形式调动全班的同学进行复习，结合例题，通过阅读、回忆等形式系统复习了用字母表示数、解简易方程、和实际问题与方程，引导学生形成知识网络，通过典型易错题的练习巩固学生应用知识的能力。本节课条理清晰，最后形成思维导图，更是激发学生的创造力。
课堂中李老师以动人的声音感染者学生们，使课堂变得绘声绘色，提高了学生们复习的积极性。这离不开李老师在课堂中运用多样化的教学方法讲解练习，引发思维的火花，让学生感受到数学知识应用的价值以及数学思想的魅力！
陈老师针对语文期末复习做了专题训练，以句型转换为主。陈老师主要以直述句转转述句、反问句改陈述句、陈述句改反问句三大类进行复习。
课堂上，陈老师以“帮助孙悟空借蒲扇”的闯关方式，吸引学生的注意。她巧妙的教学设计，灵活的教学机智，生动有趣的课堂氛围，让每一个孩子都置身于情境之中，提高学生复习的积极性。课堂上实现了轻松、有效的句型转换复习目标。
专家讲座
胡老师深刻的分析了五年级数学复习的现状，并针对现状提出了切实可行的策略，帮助我们提高期末复习的效率。在期末复习中，由于学习内容是已学过的知识容易产生疲劳和厌烦的心理，这无疑给学生期末复习增加了一定的难度，所以老师们要以多元化的方式讲解练习题，再次提起学生对于知识的兴趣，从而使学生更愿意主动的进行复习，从根源上解决问题。
针对学生对复习课兴趣减退的问题，胡老师认为要把课堂还给学生，运用绘制知识脉络图和自制试卷的形式进行知识的输出，让学生自己总结学过的知识，从而加深对知识的印象。同时也要重视对学生的评价，优化评价方案。考试是一个综合的过程，并不单单只需要掌握知识点就可以，它还考验着一个人的方方面面，在考试过程中总有人因为书写习惯、忘记写单位等等问题丢分，所以让学生养成良好的学习习惯是非常重要的，这需要老师们在日常生活中去贯彻。
复习没有捷径可走，但有方法可循。期末复习是对本学期所学到的知识的一次系统总结。雷老师在讲座提出在复习中教材为本整体复习，以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过的知识进行系统梳理，对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，并能灵活运用；浏览课本之后再归类复习，从字词句段篇五类分类型复习；在复习阶段，老师要分析试卷，帮助学生找到问题所在，查漏补缺，在掌握了知识点的基础上，做综合性强一点的习题，尽量提高做题速度。
本次送下乡活动为城乡教师交流学习搭建了平台，传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了教师的教研热情，促进了教师教学能力和业务素养的提升，促进了城乡之间教育资源的互通共享、优势互补。相信会与老师会将本次教研活动中收获的教学经验渗透到自己的课堂教学中，在教书育人的道路上不断成长！
编辑：颜怡萍 李眉
一审：谭海洋 周雨晴
二审：雷四华 黄志金
三审：刘柏成