在一次活动中，小朋友利用各种纸，通过揉、捏、粘等方式制作秋天的果实，在制作的过程中，他们发现纸很特别可以给生活带来便利的同时还可以做出很多漂亮的手工。基于小朋友们对纸的好奇“千“纸”百态，趣味横生”的探索由此生发，让我们跟着小朋友们的脚步一起去体验吧！
寻“纸”之旅
孩子们对纸产生了浓厚的兴趣，面对这些疑惑，孩子们出发了……
1. 纸的调查
小朋友们化身小小调查员，开始调查班级、家里有哪些纸，哪些是用纸做到的物品？看看我们的调查结果吧。
孩子们你一言我一语的交流，分享着自己发现的有关纸的小秘密。
小结：日常生活中，很多东西都是用纸做出来的。我们鼓励孩子们去探索发现各种各样的纸制品，引导他们关注身边的事物，引发他们的探究欲望，孩子们由此又获得了新的经验。
2.纸的妙妙秀
为了让孩子们能够更直观地了解和认识各种纸，我们将孩子们已有的经验进行了整合，又将提出的问题设计成了调查表，希望孩子们能够和家长一起来寻找答案，体验探究的过程。
教师有话说：通过和家长寻找各种各样的纸后，孩子们也发现生活中纸的种类有很多，而且都长得不一样，带着这些问题我们又开始继续探索。
纸的秘密
纸的功能
纸既神奇又有趣，它的身上藏着很多的奥秘，那么纸有什么特点呢？我们通过看一看、摸一摸、感受各种纸的不同感觉。
一连串的实践反映了孩子们对纸的探究欲望，顺着孩子们的兴趣和思路，继续开展探究。
易吸水的“纸”
“纸的力气大”
孩子们进行了第一次尝试
在第一次尝试发现一张完整的纸承载不起一个小积木。
第二次尝试
第二次尝试发现有一点折横就可以放两个小积木了，那折横越多是不是就可以放更多积木呢？
第三次尝试
教师的话：孩子们在通过实际操作，多次尝试后发现一张纸的力气也很大，折横越力气就越大。
通过亲身体验、直接感知，孩子们对纸的兴趣越来越高，有幼儿说：“不同的纸可以用来做什么呢？”“不同的纸可以用来做漂亮的手工呀！”孩子们开始了一系列的讨论。
“纸”的艺术创作
瞧，孩子们和“纸”开启了一场创意之旅。
制作“纸塑郁金香🌷”
1、幼儿自主讨论、寻找相关的制作材料。
2、幼儿正在运用废旧报纸，通过揉、捏、粘等技巧精心设计和制作郁金香🌷！
在制作花叶的过程中遇到了一些问题（花叶折不起）
3、幼儿通过转一转、找一找，在美工区找到了纸板，将纸板用报纸包裹起来！
4、将花叶和花进行组合，再用透明胶带进行缠绕！
5、定型后，将白乳胶和水进行调和后，刷到报纸表面！
6、干透后，幼儿就开始上色🎨了！
7、在幼儿合作下完成纸塑郁金香！
教师的话：孩子们在制作过程中发现问题并积极寻找解决问题的方法，通过揉、捏、粘等方式进行制作，提高了幼儿的动手能力！
制作“坦克”
①幼儿自主寻找制作材料，教师根据幼儿的想法来进行材料的支持。
②在制作的过程中幼儿分工明确。
③幼儿通过合作制作出坦克。
教师的话：孩子们在制作过程中分工合作，通过裹、粘等方式制作出“坦克”。
孩子们的艺术创作
教师有话说：孩子们充分发挥了自己的想象力和创作力，制作了他们的艺术作品。
“纸”想和你玩
纸可以怎么玩
在多种户外活动和小组游戏中，纸成为了我们亲密无间的玩伴，我们运用纸的特性，将报纸和纸制品完成大变身，和纸一起快乐的游戏！
报纸小飞人
纸飞机
纸杯高楼
纸牌搭建
教师有话说：通过一系列的活动，孩子们知道了纸不仅可以制作出好看的作品，还能和我们做游戏。纸的各类妙用，也让孩子们开始注重各种纸的收集与再利用。这表示他们对纸的了解得到提升，节约用纸的意识也在发生着变化。
节约用纸
纸与我们的生活息息相关，感受到纸的来之不易，才更加知道要节约用纸，保护环境。他们更加善于发现生活中的浪费行为，能够及时制止，贡献出自己的智慧，倡导节约用纸。
我的收获
倡议书纸的发明是对人类文明的伟大贡献，但纸张的无节制使用，毁灭了大量的森林资源。据统计，少浪费1500张纸，就可以保留一棵大树。节约用纸是保护森林、保护环境的最好措施之一。为此，我们倡议：
《指南》提出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终生的学习态度和能力。纸不仅是孩子们熟知的事物，更是他们游戏、创作和探索的素材。孩子们在各种实践活动中亲身体验、积极探索，获得了关于纸的认知经验，感受纸的艺术美，学习新的技能，享受科学探索的过程，感受着与纸进行游戏的乐趣。活动过后，孩子们也将节约意识融入了真实的生活和行为习惯里。这千“纸”百态的世界里，我们随着孩子的兴趣一起行走在“纸”间，但纸的奥秘远远不止这些，关于纸的故事，我们将一直在路上。