研思致新，赋能前行。12月26日，诸暨市郦剑玲体育名师工作室集中研修活动在明德小学举行，本次活动主要围绕一年级“不同路径的移动活动”展开单元设计、课例展示、主题说课以及评课议课等环节展开，旨在通过教学实践，进一步推进新课标理念下的体育课堂教学改革，探寻趣味课堂，促进团队教师专业素养和教学能力的提升。
来自暨南小学的赵占云老师，是孩子们眼中的“大象”老师，他带着一年级的孩子走进了《不同方式的直线移动》课堂。本课通过设置“做森林环保小卫士”主题情境展开，全课师生以小动物的角色扮演进行学练，激发了学生的学练兴趣。在单一练习中，通过有标识过渡到无标识，让学生们自主探究移动成直线的“诀窍”，掌握移动成直线的本领；在组合练习中，通过“原地转圈+不同方式的直线移动”练习提高学生对身体控制的能力和和直线移动的能力；通过“比谁走（移动）得直”等游戏，激发起孩子的展示欲望，孩子们纷纷在自创的移动方式中，将学过的技能运用到实际的场景中，也在回收标识物的过程中，渗透了环保意识，提高了孩子的运动认知和社会责任感。
第二节课由山下湖镇小袁金晶老师执教《不同方式的曲线移动》。这是一节有趣的体育课： “森林大冒险”的情境，让孩子们玩得入情入境；器材的位置变换，以及带着问题、任务去学习的方式，让曲线移动自然发生；多媒体呈现的动画视频让抽象的曲线概念变得生动形象，孩子们举一反三，学以致用。这还是一节有味的体育课：走、爬、跳、跑等不同方式的移动，启发孩子既动身，还动脑；跟着”光头强”练体能的游戏，让孩子练得停不下来，虽然很累但是热气腾腾，笑容灿烂。
接着，明德小学的金梦岚老师为大家展示了以“ 基于儿童视角·探寻趣味课堂”为主题的说课。金老师从单元设计的整体思路及课时教学的设计理念进行了阐述，一年级的课堂建立真实情境实现育人价值。她说对于体育课，孩子们更有发言权，我们要用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱，探寻孩子们喜欢的体育课堂！
评课议课的环节，大家各抒己见，主要的问题指向于“四化”背景下，低段的课堂如何落实小组化；如何让问题串成为孩子能听懂并理解的话语；运动概念如何延伸、表达在课堂教学中。
最后导师郦剑玲老师指出，我们要立足课堂，敢于挑战自己的“舒适区”；强调与孩子对话时既要有思维的互动，更要有情感的交融；更希望老师们能在工作室的每一次研修活动中，互助互促，收获成果、收获幸福，成长为更加优秀的自己。