时值岁末，天气寒冷，却挡不住我们的学习热情。2023年12月25日，广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”第四批名教师培养对象语文二组的老师们迎着寒冬走进了广州市从化区河滨小学，开启了示范带学活动的温暖之行。
此次活动为期两天，内容丰富，有示范课、讲座及研讨交流等。在活动的交流和碰撞中，学员们和河滨小学的老师们共同感受着语文教学的精彩！
12月25日下午，学员邓智斌老师（海珠区实验小学）为我们带来一节示范课《司马光》。邓老师紧扣“学习带着问题默读,理解课文的意思”的单元语文要素，围绕“用自己的话讲好故事”这个任务，设计了“谈话导入、熟读课文、读懂人物、理解文意、演说故事、拓展延伸”六个环节，通过引导学生读出层次、归纳文言文的学习方法、根据学情突破难点、绘声绘色演说故事等手段，带领学生们在文言文的世界里畅游。整堂课，邓老师对学生学习小古文的方法指导非常到位，学生课堂的学习氛围和效果都很好。
课后，听课的学员、老师们和邓老师面对面进行交流探讨，大家一起分析了这节课的教学思路，分享了听课过程中的收获和感悟。从化区教育局城西教育指导中心林金霞老师对这节课进行了精彩的点评，邓老师在落实语文单元要素、遵循学生学习规律和关注学生学习方法的习得等方面带给了大家许多思考和启发。
接着，学员邓丹枚老师（海珠区教育发展研究院）为大家作了题为《基于核心素养的大单元教学设计与实施》的专题讲座。邓老师围绕“一个基本点、三个中心”，结合各年级语文教材中的具体实例，为我们分享了“从单元整合教学到学习任务群教学”的研究成果。
12月26日上午，学员邓小梅老师（海珠区第二实验小学）和屈艳爱老师（增城区仙村镇中心小学）为我们送上了两节优质示范课。
邓小梅老师执教《大还是小》时，运用闯关教学模式，激发学生学习兴趣。第一关“我自己会读”，邓老师从字到词，再到短语，由浅入深地进行引导运用多种有效的方法去识字。第二关“我会自己说”时，借助图片引导学生说字义，用思维导图帮助学生学会组词，创设特定情境让学生说句子，每个环节紧紧相扣。第三关“我自己会写”，邓老师注重写字姿势的指导、示范和评价。整节课，老师通过读、说、写等多种途径提高了学生的语文素养，教师教得自信，学生学得轻松。
屈艳爱老师为我们展示的是六年级上册第七单元《月光曲》的第二课时。屈老师结合本单元的主题“艺术之美”和语文要素“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”，在课堂中给予学生足够的时间去进行朗读，想象画面，用音乐渲染情境、以语言描绘情境的方法有机结合，引领学生进入乐曲描述的美妙境界，对乐曲产生无限向往，为学生借助语言文字展开想象，掌握该单元语文要素提供依托。在课堂学习中，学生感受到了《月光曲》的奇妙之处，获得了审美体验。
两节示范课后，林金霞老师对两位执教老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、教学效果等方面认真点评。大家也畅所欲言，既肯定了成功之处，也指出了不足。对课堂教学中出现的问题进行剖析，进而提出有针对性的改进措施。
下午，全体学员和河滨小学的老师们齐聚一堂，开展交流研讨。大家相互交流了自己对创造性循证课堂的实践。最后，由从化区教育局城西教育指导中心林金霞老师进行了总结发言。林老师对本次的示范课和专题讲座给予高度评价，认为示范课和专题讲座均具有很强实用价值，也起到了很高的辐射价值。同时，也勉励我们大家在语文教学中能乐于探究，勇于创新。
图文由语文二组全体学员共同完成。