为了促进城乡教育均衡发展，充分发挥名师的引领、示范作用，实现城乡教师之间的合作交流，2023年12月27日，于都县初中生物名师工作室部分成员在县生物教研员华老师的带领下，来到靖石初中开展送教活动。
本次活动共分为两个阶段。第一阶段是课例展示，分别由靖石初中邱奇睿老师和胜利学校黄荣平老师执教，第二阶段是评课与交流。
课例展示
第一节课是我们学校的邱奇睿老师讲授，他从复习上节课的知识点导入本节课，紧接着展示一对黑人夫妇生了两个黑皮肤的孩子，引出遗传的定义，紧接着又有这对黑人夫妇还生了一个白皮肤小孩，引出变异的概念！整节课环环相扣，逻辑性强，在突破相对性状这个难点上，他精心准备了很多游戏环节，让同学们轻松掌握。
第二节课是胜利学校的黄荣平老师讲授的，他首先创设寻人启事这个情境，可以根据什么去寻找人，引出性状的定义。在突破相对性状这个难点上，他拿出我们的赣南脐橙，让学生描述赣南脐橙的相关性状，以及对比赣南脐橙，描述它们的相对性状。还有小组讨论环节，让学生观察自己和小组成员相关性状完成导学案。整节课在活跃的氛围下，学生在快乐中学！
评课与交流
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定两位老师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，提出了许多切实可行的方法，为以后的生物教学提供了设计思路。
最后，教研室教研员华叙辉老师做了总结:进行教研活动，每位老师都需磨课，对每一节课，进行反复推敲和琢磨。结合新课标，挖掘教材内涵，对课堂教学进行预设，从而寻找最佳教学设计。
针对年轻教师华老师提出三点建议:
1.年轻老师要多研读教材，要多钻研教材，从而突破重难点。要结合教参去备课，要结合学情去备课！
2.上课时多关注学生，观察学生是否能接受上课的内容，课堂还是以学生为主体。
3.要根据学生的学情和认知规律，设置相应情境，设的问题要有进阶和层次，达到拓展学生思维的目的。