在“润泽的教室”里，教师和学生都不受“主体性”神话的束缚，大家安心地、轻松自如地构筑着人与人之间的关系，构筑着一种基本的信赖关系，在这种关系中，即使耸耸肩膀，拿不出自己的意见来，每个人的存在也能够得到大家自觉的尊重，得到承认。
“润泽的教室”是一个能让人放松的，个性都得到舒展的地方，沐浴在冬日午后温暖的阳光下，我们在这种放松、舒展的氛围中，一起读书。
闲暇时间，老师们专心研读的身影
“‘勉强’是不断地以结束为标志来划分、区别学校中学习的进程的，而‘习’却是不断地准备新的开始，如‘没有终结的故事’一样。”
我们将以佐藤学先生的这句话为精神动力，不断追求新的开始，一步一个脚印地开展教育教学工作，让我们一起快乐，一起进步，一起收获。
