本学期我们开展了集体备课活动，跨学科教研活动，展示课活动，信息技术与学科融合活动。在集体备课中，我们每一个人既是组织者，又是参与者。我们强调集体备课重要性的同时，重视课堂实施效果。通过展示课活动、跨学科教研活动，相互借鉴，相互启发，进一步优化教学方案，增强课堂教学效果，提高教学质量，以达到共同进步的目的。
集体备课、跨学科研讨
一、集体备课
1、固定时间、地点、人员：星期三上午第三节课，在微机室（2）进行集体备课。
2、安排人员整理，确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。
3、固定各次备课内容：集体备课时，我们主要讨论本节课上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
4、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班的具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。
信息技术展示课
信息技术展示课
二、重视理论联系实际，备课为课堂服务
提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了展示课活动，用实际教学验证我们集体备课的实效。上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这节课的优点，同时提出了意见。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。
信息技术展示课
信息技术展示课
三、跨学科教研，相互学习，共同进步
大集体备课，听取其他学科老师的课，感受老师们的语言魅力，学习老师们新的教学方法和新的教学理念，完善了教师的知识结构，促进教师间的沟通与交流，丰富了教学语言。然后，将收获带到课堂去，自己再进行加工。通过这样的活动，老师们有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们同成长，共进步。
跨学科听课进行时
四、学科融合--------信息技术与美术的碰撞
一堂别样的双师课， 利用绘图工具对图片进行分离重组，感受立体主义的艺术风格。资料的查找，软件的使用由信息技术教师赵莉老师主讲；图片的欣赏解析，绘画的象征性手法以及超现实的绘画形式由美术教师焦丽娟老师主讲；完美演绎了技术与艺术的邂逅。
五、及时总结反思，得到提升
这个学期快结束了，每个参与大集体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自己的案例与反思，写出了这个学期来自己集体备课中的困惑，还认真写出了自己的体会和总结。
总之，这个学期通过备课组成员的努力完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。
赵莉
锡林浩特市第四中学
信息技术学科 2023.12.29