为进一步提高我校教学常规管理和学生行为习惯的养成，2023年12月26日下午，我们组织全校37个班主任参加了精细化管理观摩会。
一、召开班主任精细化工作会议。
有人说，班主任是世界上“最小的主任”而这最小主任却是最不好当的主任，但是班主任工作在学校工作中尤为重要。班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者，是学校对学生进行思想政治教育的“排头兵”，党的教育方针和政策首先是靠班主任去执行和贯彻。班主任是青少年成长道路上的知心人，是引导学生朝着正确的方向前进的带路人。
以身作则，言传身教。班主任的一言一行，一举一动都潜移默化地影响着全班每一个学生，可以说，有什么样的班主任就会有什么样的班级。在学生的心目中教师的每句话的效力常常胜过自己的父母，有很高的权威性，学生会有意无意地模仿教师。教师的一次模范行动的作用胜过干百次说教。所以，在班主任工作中，应努力使自己克服自身的一些弱点，不断地修正自己用自己的言行去影响学生。比如，大扫除中，有的班主任和学生一起擦窗户，扫地......在劳动过程中，始终把自己当作学生中的一员，这样的大扫除肯定会搞好。
二、班主任工作培训。
铁热木镇中心小学党支部书记赵丽贞同志从“五个心”展开对班主任工作的详细培训：做班主任要有恒心。做教师要有持之以恒的精神，要心怀教育家的幻想。一位优秀班主任王立华说“我们成不了教育家，但我们要有教育的幻想。这样，才会取得点滴成果。”坚持将点滴感悟述诸笔端，就能很快地提升自己，把成为科研型、有思的教师作为自己的目标。心中有梦，才能执着追寻梦的足迹；做班主任要有强烈的责任心。先不说能力高低，方法优劣，责任心是一种工作态度，而态度往往决定你的高度，强烈的责任心会促使你想尽一切办法去把工作做好；做班主任要有爱心。“没有爱就没有教育”，我将这句话视为自己的座右铭。并换位思考“假如我是孩子，犯了这样的销误，希望老师怎样待我?” 学生平时犯错误，要平等地对待学生，有话好好说，也要给他一个好好说话的机会，而不是劈头盖脸地训斥；做班主任要细心。班主任工作中有细心就能及时发现出现的问题防微杜渐，避免事态扩大;工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错；班主任要有阳光心态。记得有一位老师说过“心晴时雨也是晴，心雨时睛也是雨。”只有时时将微笑展露在脸庞的教师，才能在学生的心灵上种下幸福与自信的种子“人生命的本质在于追求快乐”我们为了将快乐传染给孩子们，也要常常给自己快乐的力量。 为了我们的学生们为了我们的工作，为了我们的健康，我们应该用阳光的心态面对一切，让每一个孩子都能看到我们灿烂的笑脸。
随后赵书记对所有老师提出建议：微笑面对学生、了解接纳学生、关注知晓学生、理解宽容学生。赵书记借用她曾经的校长的话结束了培训，她说；“我的李校长说过:要想走得快，就一个人走，要想走得远，就和大家一起走。我愿和大家一道在铁热木镇这片教育的沃土中走得更远”！
三、精细化观摩和现场打分。
为加强我校规范办学，本学年初我校制定了精细化管理实施办法和精细化责任田划分清单，通过“三定”督促学生参与班级日常管理，从而达到人人有事干，事事有人干的管理模式。37名班主任通过现场提问、实地查看、整体感知等方式对每个班进行现场打分，从中选出各方面突出的班级和存在问题严重的班级。
四、精细化观摩总结和经验交流。
关爱学生，让学生感受到班集体的温暖。你爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。正人先正己，让学生养成良好的习惯。老师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。尤其是学生上课的学习习惯，因为我们面对的是小学生，所以我们必须要求他们从点滴做起，例如他们上课有正确的坐姿，手脚放平，眼睛看老师，不与旁边的同学说话，做练习时能安静地完成，有问题时懂得举手示意，让他们从小养成良好的学习行为习惯。生活上也同样给予学生一定的要求，比如，怎样整理自己的书包，怎样清理自己的课桌，而且老师都先做示范，让孩子们能更好地养成习惯。
总之，班主任精细化工作管理可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。通过观摩和学习更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好，相信铁热木镇中心小学的明天会更加美好！