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海阳市育才中学成功协办烟台市中小学劳动教育评价改革观摩研讨会
为贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》《义务教育劳动课程标准(2022年版)》等精神，积极探讨落实烟台市“1+1+X”劳动教育综合评价的有效策略和方法，扎实推进全烟台市中小学劳动教育高质量发展，12月26日，由烟台市教育科学院主办，海阳市教学研究室承办的烟台市中小学劳动教育评价改革观摩研讨会在育才中学成功举行。
全市中小学劳动教育教研员，全市劳动教育评价共同体成员单位骨干教师及海阳市各学校劳动教育分管领导、骨干教师等150多人参加了会议。
作为本此活动的协办单位，育才中学积极准备并参与了各项工作，学校组建工作经验丰富的专业团队，从课例展示、会场布置到设备调试、带队导引等，均做了充分准备，为本次活动的圆满成功奠定了坚实的基础。
沐浴着晨曦，小导游刘畅同学带领与会教师参观了校园劳动实践基地，全面介绍了学校劳动教育实施情况。
在学生志愿者的带领下，与会教师参观了学校非遗类社团的期末现场评价。精彩纷呈的社团活动引来了老师们的阵阵赞叹，落到实处的社团评价赢得了与会人员的一致好评。
学生作品之贝壳画
学生作品之编织
学生作品之烙画
学生作品之烙画
学生作品之花灯
随后，宋琳丽、高俊杰、李品利三位教师执讲了家务劳动评价、志愿服务评价和劳动素养测评三个类型的评价展示课。三位教师以课堂教学为轴心，以劳动评价为导引，能动地关注学生劳动的状态，以鼓励、增值为主轴，引导学生不断的转变劳动观念、形成劳动品质。
来自烟台各县市区的14位教师分区域和学校两个层面进行了现场经验交流，围绕劳动课程评价体系、劳动课程评价内容和劳动课程评价策略等方面进行了交流分享。海阳市育才中学校长王海波同志着重介绍了“三三三”劳动课程评价体系。制定三级评价标准，让劳动课程评价有据可依；确立三类评价内容，让劳动素养评价有迹可寻；依托三结合评价方式，让劳动素养评价有章可循。精准化、智慧型的评价体系，助推我校劳动教育高质量实施与特色化发展。
烟台市教育科学研究院刘作建主任在总结发言中表示，要把过程性评价与终结性评价相结合，合格性评价与增值性评价相结合，传统性评价与数字化评价相结合，让“三层次多元化”劳动教育评价改革助推全域劳动教育高质量发展。
劳动创造美好，评价赋能劳动。劳动教育评价是撬动劳动教育实施的有效杠杆，更是学校、教师及学生发展的有力助推，下一步海阳市育才中学将继续秉持育人初心，笃行奋进，积极推进劳动教育评价改革，让劳动教育评价成为推动教育高质量发展的新引擎。
文稿：高奇娟
摄影：韦步峰、孙瑶、高奇娟
编辑：高奇娟
审核：韦步峰
制作：海阳市育才中学宣传团队骨干成员