2023年12月27日上午，市学前教育中心教研组在市教育体育事业发展中心四楼会议室召开共读一本书案例分享会。来自市直属幼儿园、县区幼儿园的教研组成员20余人参加了交流活动。教研组成员结合本学期共读的一本书《幼儿园社会领域教育精要》的有关内容进行了案例分享。
首先，学前教育中心教研组负责人李臻针对幼儿合作行为进行理论解读，并通过案例“搭积木活动中的同伴互动”分析了幼儿在建构游戏中合作行为的发展样态。
接下来，来自市直属幼儿园、华龙区幼儿园以及濮阳县的7位成员代表进行了读书分享和案例分析。
金萌幼儿园副园长方霞分享了案例“包饺子”，对案例中幼儿表现出的社会认知、社会行为做了详细的分析。
华龙区幼儿园惠利敏主任聚焦幼儿踩高跷的学习过程，解读了幼儿同伴交往过程中的分享行为。
市直幼儿园副园长赵芳用一个温暖的教育故事，向大家分享了一位处于自闭症边沿的儿童的社会性发展变化。
华龙区学前办刘瑞霞主任分析了一名大班幼儿在自主游戏中不能主动参与游戏的行为表现，如何关注、识别幼儿发展需要引起了大家的思考。
濮阳市实验幼儿园曹旭宁主任向大家分享了社会领域关键经验中同伴关系的嫉妒行为，案例生动有趣，分析全面具体。
濮阳市第二实验幼儿园杨彦君主任向大家分享了案例“支持中班幼儿在环境中自主发展秩序感”，幼儿自主体验、自我评价的具体做法具有积极的借鉴价值。
濮阳县机关幼儿园副园长张俊仙结合本园的实际情况，向大家展示并分享了案例“基于幼儿的关键经验有效开展社会领域活动”。
最后，李臻老师结合大家的案例分享强调了观察幼儿、识别幼儿发展现状的重要意义，并和大家商讨确定了2024年的读书计划和案例撰写的内容。
两年来，市学前教育中心教研组以“共读一本书、分享幼儿活动案例”的方式开展了多次理论与实践相结合的教研活动，引领大家从关注教师的教走向关注幼儿的发展需要与经验的主动建构，以点带面，促进了各个幼儿园教研形式与内容的变化。建立幼儿发展理论与幼儿行为之间的关系、建立《指南》目标与幼儿表现之间的关系，正在有效支持教师的专业发展和教育质量的提升。