为了落实京蒙教育对口帮扶政策，扩大和深化合作关系，从11月14日开始乌丹第四幼儿园与北京通州区花石匠幼儿园开展了，为期两周的“云跟岗”活动。北京通州区花石匠幼儿园分别从“区角游戏活动组织模式的现场观摩”、“户外集体游戏活动的组织与实施”、《高品质教研的组织要领》、《指南》背景下美术活动的组织与实施……等十几项内容展开互动交流。
在线上两所幼儿园以视频会议、示范课、案例分析、专题培训、观摩课、研究课、教研活动等方式展开互动。
培训初，两所幼儿园商议培训内容，及时沟通，按需安排“云跟岗”培训内容。
11月14日，下午14:30，云端见面会，乌丹第四幼儿园班子成员参与“花石匠幼儿园校务会”，两所幼儿园领导与老师像老朋友一样开启愉快的联谊交流互动。
11月15日开展了“区角游戏活动组织模式的现场观摩”和“户外集体游戏活动的组织与实施”，花石匠幼儿园的李老师做示范课，郝老师从计划——工作——清理——回顾四个环节讲述幼儿在园如何开展主动学习活动，四幼的老师边学习边研讨，有困惑及时沟通，很珍惜专家们在“家门口”的答疑解惑的机会。
11月16日，教师教学活动观摩。观摩课上的老师用故事导入，创设适宜的环境有代入感，材料准备充分，给幼儿的支持很全面，孩子们参与度高，很自然的熟悉了“小牛吃了XX,挤出了XX味的牛奶”的句式。其中“光影卡”启发了四幼参与培训的老师们，刚好契和班级现在进行的“光与影”的科学活动。
观摩课结束，花石匠幼儿园仇园长做了专题讲座，她表示孩子们所有的活动都从他们的生活和兴趣中来，集体活动结束后很多材料直接投放到班级区角里，这样使活动得以延续和创新。
11月17日，跟岗教师班务会，花石匠幼儿园孔老师示范了每周班级工作部署班务会议。在“云端”三位老师针对班级一周的日常管理、材料投放、冬季户外后孩子们的护理、冬季户外活动的量等进行分析和反思以及如何解决的问题进行分享。
最后对班级的其它工作进行了梳理，如主题墙怎么做？从哪几方面做？用什么形式做等内容进行剖析。细节决定成败，三位老师的整体班会注重细节，有互动有交流有问题处理的方法，责任到人，互帮互助互解决当前当下问题。所有问题都是孩子共同参与的基础上去解决当下遇到的问题，利用第二天的晨会和孩子们共同协商，从而解决问题。
培训结束，四幼班组长老师们针对班级近期情况组织了“班务会议”。从以下四点安排部署。
一、商议本班级居家线上活动部署。(可以是课程内容或是幼儿居家劳动、健康运动……)
二、班级人员，三位老师完成近期工作的分工，责任到人。
三、班级其他事宜的商议和落实情况，梳理出解决问题的办法。
四、完成以上工作，把本周活动内容布置到班级群里。
11月18日开展《高品质教研的组织要领》的学习。仇园长从什么问题是真问题和怎样提升教师的主动性？两个问题展开互动。
关于材料和活动，老师们学习到，教室活动区材料一般会投放两类材料，即开放性材料和意图材料，小班“意图材料”投放要量多，真实，随处可见 。中班“意图材料”投放要缩量，重细节 。
幼儿活动做计划时薄弱点是:不深入，教师不追问，问的少，问的乱……根据以上情况老师们回到班级一一对照调整。
11月22日，花石匠幼儿园保教主任盼盼老师开展了生动有趣的音乐🎵游戏《🐭和🐱》及《音乐🎵游戏活动中的关键提问》讲座。
11月23日，花石匠幼儿园仇园长和张主任开展《指南》背景下美术活动的组织与实施和美术活动组织形式的教研活动。老师们居家线上完成学习。
11月24日，花石匠幼儿园仇园长开展《探究式主题活动的组织与实施》和《主题活动组织与实施的教研活动》的培训。
11月25日，花石匠幼儿园杨主任开展《如何撰写科研课题培训》和《课题实施的经验交流 》。
为期两周的培训结束了，四幼老师们，感触颇深，对今后的工作有了新思路💡。参与培训的老师都上交了一份心得体会，
通过“云跟岗”手拉手互动，京蒙两地促教育联谊交流，北京通州区花石匠幼儿园与翁牛特旗乌丹第四幼儿园携手共同成长，此次活动为两地幼儿园之间架起了一座桥梁，进一步深化了两园的合作交流。
乌丹第四幼儿园将以京蒙教育融合发展为依托，秉承“资源共享、互助互学、共同发展”的理念，精心策划，细致安排，实现理念共享、资源共享、方法共享、成果共享，力争两园的各项工作再上新的台阶，共同促进两园教育质量提升！
今后双方的联系和合作将更加紧密和深入，两园将以此次活动为契机，拓宽工作思路，积极策划好后续的一系列工作，共同开创两园合作新局面，推动两园幼教事业再上新台阶。