为了进一步提升课堂教学质量，准确把握教学方向，更好地把握新课标，推进课堂教学改革，打造高效课堂，2023年12月27日上午，丹朱一中教育联盟历史组在丹朱一中教师活动室开展了集体教研活动。参与活动的有丹朱一中教育联盟各校校长、各年级分管领导及教育联盟全体历史老师，本次活动由初三年级历史组组长祝海青老师主持。
活动分为四个环节：张邵璐老师预习课、展示课示范，史天利老师教学流程汇报，祝海青老师对“三单”制作使用情况的介绍，集体评课教研。
【环节一】
【预习课示范】
预习单设计
张斌校长关注学生预习情况并加以指导
学生根据预习单自主预习
预习成果展示
【展示课示范】
导读单设计
小组合作探究
学生展示
【环节二】
【教学流程汇报】
史天利老师从课前、课中、课后三方面对教学流程做了详细阐释，并对历史日背测条的使用做了清晰的讲解。
【环节三】
【“三单”使用情况介绍】
祝海青老师对“三单”的设计及使用做了介绍：
1.强调预习课按照课标及要求完成相关预习，小循环式分子目、分段进行，充分调动学生的积极性。
2.展示课上依标教学，根据学情设计教学目标，整合教学资源，注重史料分析及方法指导，体现核心素养。
3. 作业单作为课后检测的手段，分层设计，链接中考，教师做到面批面改，讲解重难。
【环节四】
【集体教研】
之后，参与教师共同对本节课进行了研讨，大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。
胡朝花主席对本次活动予以充分肯定。
1.她认为预习单设计任务明确，能充分调动学生的学习积极性。导读单以材料为抓手，梳理重难点，提升学生的史料分析能力。作业单与中考接轨，链接中考题目，增强学生做题能力。
2.胡主席提出教师团队组内要分工合作，资深教师把握课标，掌舵定航，中坚力量可以设计教学环节，完善流程，年轻教师负责整合教学资源，制作教学课件。
3.最后她提出联盟校内教育资源要实现共享，共同进步。
王秀平校长主要从两个方面做了强调指导。
首先是要明确三单目的，预习单重在梳理基本历史史实并进行识记；导读单重在提升学生分析解决问题能力，解决学生困惑及问题；作业单重在巩固落实，再现知识重点。
其次是要规范三单操作流程，力争效率最大化，明确预习和导读的具体内容、要求、时间、评价等。
本次集体教研活动为全校历史教师创设了一个合作交流、互动学习的机会。通过本次教研活动，相信各位老师会在新课标的指引下开展课堂教学改革，课改路上不做旁观者，而是做课改的进取实施者，不忘初心，砥砺前行，实现学校教育向更高质量发展！