三新四行动  赋能新课堂

为深入理解《义务教育数学课程标准(2022年版)》的精神,让学讲理念与学科本质高度契合，徐州市教育科学研究院于2023年12月26-27日以“三新四行动，赋能新课堂”为主题在徐州市金龙湖小学举办徐州市小学数学“学讲搭台,呈现本质”课堂教学成果汇展暨小学数学“新课标”专题研讨培训活动。本次活动由徐州经开区教师发展中心和徐州市金龙湖小学教育集团承办，徐州市小学数学同仁齐聚一堂，共同参与了这场富有深度和梯度的数学研讨活动。

邓校长代表金龙湖小学教育集团，热烈欢迎各位领导和老师们的到来。感谢市教科院选择金龙湖小学教育集团作为本次活动的承办单位，也为深入提升数学老师的专业素养提供了宝贵的学习机会。邓校指出本次数学研讨活动既是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，请小数同仁们共同感受数学的无穷魅力！

李贺老师首先感谢金龙湖小学教育集团为本次活动的顺利召开付出的努力，也欢迎徐州市各区县的数学教研员们的到来。其次，李老师指出本次学习不仅能帮助老师更好地掌握新课标的教学理念和方法，也可以更好的理解学科知识的本质和学科之间的联系。希望老师们能够通过本次学习做到心中有课标，眼中有学生，带着思考，践行新理念。最后李老师预祝本次活动圆满成功。

徐州市星光小学郝茂林老师执教的是六年级上册《乘法的再认识》，郝老师引导学生从计数单位的角度认识乘法，感受整数乘法、小数乘法、分数乘法具有运算的一致性，使学生深刻体会到计数单位对于计算知识的学习有着重要意义，初步培养了学生的符号意识、几何直观与推理意识。

徐州市铜山区驿城实验小学桑云老师执教的是二年级下册《千以内数的认识》。桑老师从可爱的“冰墩墩”引入课题，引导学生探索出更大的计数单位，并理解相邻计数单位之间“满十进一”的关系，积累数数的经验，进一步培养了学生的抽象能力和符号化思想，发展了学生的数感。

徐州市睢宁教师发展中心正高级教师、特级教师李晓飞的讲座主题为《“数与运算”内容解析和教学指要》，李老师结合丰富的具体例题帮助青年教师厘清算理和算法的关系。同时重点指出：在计算教学中，我们要紧紧抓住“计数单位”这个核心概念，帮助学生加深对运算本质的理解，不断提升学生的运算和推理能力。

徐州市鼓楼区教师发展中心张亚松老师以《“数的认识”内容解析和教学指要》为主题进行了专题讲座。张主任通过十进制、位置值、计数规则的扩展和经典课例的教学指导，进而打通数概念教学的一致性，整个讲座直击数的认识本质，让在场的老师们对数的认识教学有了更深刻的认识。

沛县正阳小学张宇涵老师执教的是四年级上册《乘法数量关系》。本节课以理解“速度"概念并建立相关数量关系为目标,以“解决问题"为主线建构数量关系,帮助学生初步建立模型意识和应用意识。巧妙的情境联接了学生的生活经验、产生了丰富的建构过程，自然而然地架构起速度、路程与时间之间的内在关系。

新沂市新安小学陈群老师执教的是四年级下册《三角形的认识》，陈老师通过生活中的三角形，唤醒学生对已有三角形的认知，为学生感知三角形特征提供丰富的素材。在陈老师的指引下，学生通过猜一猜、画一画等活动进行自主学习，使学生对高的理解更加深刻，充分发挥了学生的探究精神。

徐州市汉景小学郭海珊副校长以《“数量关系”内容解析和教学指要》为题进行分享，郭校长谈到教学中要把模型意识作为数量关系教学的主线，明确数量之间的关联性，打通纵向规律，明晰模型之间的共融性，把握横向规律，化“碎片知识”为“整体结构”，落实核心素养。

徐州市经开区教师发展中心耿德军老师讲座的主题为《“图形的认识”内容解析和教学指要》。耿主任强调教学中要从实际问题抽象出几何图形，建立“空间观念”，不断探索其基本特征，从而发展“几何直观”和“推理意识”。同时也关注图形的共性和差异、盒子的展开和折叠、用尺规作等长线段和三角形等几个问题，建立直观操作和抽象推理的桥梁。

邳州市明德实验小学的徐红老师执教的是三年级下册《认识面积》，徐老师通过让学生观察数学书，唤醒学生对周长的学习经验。从周到周长，从面的初认识到面积含义的了解，徐老师在教学时层层递进，并通过操作让学生感受了单位大小统一的过程，培养了学生的数学思维能力和解决问题的能力。

徐州市金龙湖小学陈方老师执教的是四年级下册《图形的旋转》，陈老师课中引导学生发现并探索生活中的旋转现象，总结出旋转的三要素。同时用旋转三要素这样的数学语言进行完整的表达，建立学生空间观念的模型，培养了学生用数学语言表达的能力。整节课寓教于乐，学生不仅收获了知识，更是提高了学习的兴趣。

徐州市贾汪区实验小学正高级教师、特级教师陈为强以《量从度中来，感从悟中得》为题，从小学阶段度量内容的整体结构出发，提出发展学生解决问题策略的途径，不仅要进行单元整体分析，也要进行课时分析，要在真实的情境中让学生的学习自然发生，从而促进学生素养的真正提升。

徐州市丰县教师发展中心刘芳老师以《“图形的位置与运动”内容解析和教学指要》为题进行专题讲座。刘老师指出在课堂观察图形运动时，教师要更多地从细节中观察，并充分利用学生的生活经验，让数学与生产生活结合起来、与儿童生活结合起来，这样才能发现本质特征，从而让数学变得更有生命力！

徐州市大学路实验学校刘站美老师执教的《百分数的再认识》，整节课结合投篮的具体情境，在观察、比较中，让学生理解百分数是两个数量倍数关系的表达，感悟数据“会说话”，增强用数据说话的意识，发展数据意识。在思辨、讨论中，让学生理解百分数的统计意义。

邳州市教师发展中心正高级教师、特级教师聂艳军首先给我们展示了《统计与概率》领域的整体架构，指出教学要从统计与概率的内容本质和教学思考两方面入手，明确统计与概率研究的基础以及研究的重点和核心。在教学中，要创设真实情境，激发数据意识；丰盈活动过程，体会随机现象。

最后，李贺老师进行活动总结，对全市的小学数学教师指出：在教学活动中，要把握本节课的重难点，清晰教学内容，合理分配教学时间。同时，课堂上的实处要放在学生身上，以学生为本，给学生动手操作的时间，让学生做课堂的主人，不断提升学生的数学素养。

冬天的美好，在于积累力量和迸发活力；教育的美好，在于深入研究和不断提高。本次活动不光带来了7节优秀的课例，更是让我们收获满满。在教学中，我们要深刻研读新课标，并践行于课堂之上，在实践中生成，在实践中磨砺，在实践中收获！让美丽的新课标之花，在课堂上绚丽绽放！