为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年12月27日，南乐县第一实验小学二年级数学组进行了“数学广角——排列”的同课异构教研活动。
课堂展示
上午首先上场的是魏会兰老师。魏老师导入很新颖，用数学王国的活动激发学生兴趣，在讲课过程中，魏老师也及时夸奖了学生，调动了学生的上课积极性。
第二节，任亚方老师在课堂中，学生们认真思考，课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性。
第三节，赵翠巧老师通过游戏的形式，师生互动，激发学生的学习兴趣，拉近师生之间的距离。课堂形式新颖，教学紧扣重难点，教学设计生动活泼，层次分明，知识点明确。让学生生动活泼、积极主动地参与到学习活动中。
第四节，邵亚鑫老师在授课时，衔接恰当，过渡自然，语言亲切自然。整堂课学生都能做到认真听讲，积极发言，在授课过程中逐步让学生参与对新知识的探究，在轻松愉快的环境中学习。
下午第一节，侯雪颜老师精心设计课堂，体现了课堂的趣味性和层次性。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生课堂习惯非常好，每个学生都积极参与到课堂中。
第二节，魏艳霞老师教态自然大方，思路清晰，语言流畅、简洁。设计的教学内容有层次、有坡度，层层递进，在授课过程中逐步让学生参与对新知识的探究，学生在教师的引导下循序渐进，逐步获得知识，学生们都积极踊跃回答课堂问题。
说课
“同课”是基础，“异构”是发展。“构”是核心,是灵魂，“异”则强调变化和发展。“同课异构”尊重了不同教师之间的个体教学差异，更鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境差异所产生不同的构想，开展不断变化而又充满智慧的教学实践，彰显了教师作为社会人的价值。
数学组的所有老师打开心扉，发表自己对听课后的感受和看法。此次“同课异构”活动，使大家感受到不同的教师对教材的“个性”解读，又领略到不同的教学策略达到不同的教学效果，让教师在比较、反思、碰撞的过程中，促进教师的专业化成长。“同一节课”尽显教师独特风范，绽放数学无限魅力！
总结提升
最后魏主任对各位老师的课进行了细致点评，对每位老师好的地方给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了相应的建议，并对每一个细节都做了相关的小结。
同课异构展风采，集思广益促成长。本次同课异构活动的开展，不仅让老师们看到不同处理教材的方式，更主要的是本次活动为老师们在互相学习、共同提升方面搭建了很好的平台，使老师们在思想上发生了深度的碰撞，对如何改进课堂教学、减负增效等方面有了进一步的思考，它起到了“以研促教、以研促学、以研促改”的效果，收获颇丰。
编辑：邵亚鑫
初审：侯雪颜 魏丽蕊
终审：王艳娟