为进一步规范课题研究过程，加强教师科研素养，推动教师逐步从一个普通的“教书匠”成长为一个乐于研究、善于研究的科研型教师。四子王旗蒙古族中学课题组于2023年12月26日组织全体组员观看北京市怀柔区教科研中心的高春蕾主任线上《教师如何开展教育科研》专题培训。
此次课题讲座，高主任主要从以下几个方面对教师如何做好课题研究进行了讲解和指导:
一、选题阶段
二、立项阶段——立项申请书
三、开题阶段——开题报告
四、中期阶段
五、结题阶段
（一）
高主任为我们介绍了课题选题、课题名称、立项申请书、开题报告、立项与开题的对比、课题研究论证、选题依据、研究的目的、意义、价值、实例、国内外研究现状述评等方面的内容。详细的介绍了每一项内容并指出当今热点课题研究领域。
（二）
高主任提出课题的研究成果形式灵活。可以是研究报告、研究论文、文献综述、教育叙事等等。随后结合实例详细讲解了常用的成果形式要求的格式及注意事项。
（三）
高主任的培训既在理论上给老师们指明方向，又在实践中具体引导。对于我们课题立项申请书和开题报告进行了详细的分析。
（四）
在这一环节高主任展示了柴荣老师的优秀课题案例——《基于学习任务群的主题阅读教学研究》。从研究问题、研究目的、研究意义、研究程序等方面详细为我们讲解了柴荣老师团队的研究过程。
（五）
最后高主任提出教师要做好课题研究,仅有一腔热血是不够的,还要以良好的品质、能力和行为作为保障。并提出了五条建议:主动学习、认真研究、热心交流、定期总结、勤于表达。
我校老师十分珍惜这次难得的学习机会，认真聆听讲座。
（六）
学习结束后，在主持人卫老师的带领下材料组的老师们结合自己的实际情况以及收获重新修改撰写了开题报告。
本次课题培训会帮助我校教师理清了课题研究的思路，提供了课题研究方面的专项学习、研讨和交流的机会。我们将继续抓好课题研究工作，不断促进教师专业成长，更会借助课题这一平台，在研究中不断提升教育教学品质，让教育科研成为助力教师专业成长的有力翅膀。