冬至时节，最冷的天，最暖的情。为进一步深化教学改革，提高语文科课堂教学质量，提升教师教育教学水平，帮扶乡村教师专业成长，推动乡村教育质量稳步发展。2023年12月22日，百色市黎春红名师工作室全体成员，前往吞盘乡中心小学，开展送教送培活动。
本次活动分为五个环节：领导讲话、课例展示、评课议课、交流研讨以及专题讲座。参加人员有：靖西市教育教学研究室谢碧瑾副主任、工作室全体成员以及第四学区的语文老师。
活动由靖西市实验小学科研处副主任冯秋燕主持。
领导讲话，热情满满
活动伊始，谢碧瑾副主任针对联片教研活动的目的和名师工作室的作用发表讲话。她强调两点:一是联片教研活动的目的是充分发挥强校骨干教师示范引领作用，带动片区区域较为薄弱的学校，大力提高小学教育教学整体质量水平。实验小学作为我市教育教学的排头兵，在教育教学方面有先进的教学理念和丰富的教学经验，希望各校以此次活动为契机，借鉴领头雁的各项工作做法，端正教学态度，促进学校的发展，推进教育教学工作，促进教师整体素质，真正实现教师教育观念和教学行为的转变。二是强校先强师，名师工作室是一个由名师领衔的教师专业发展共同体，旨在为骨干教师提供一个成长的摇篮，搭建一个交流的舞台，工作室通过开展一系列活动，带动一个以追求专业发展为基本目的的教师群体，培育教师积极进取的职业热情。希望工作室的成员以名师工作室为引领，在主持人的带动下，同伴互帮互助，注重研修过程，促进教研水平，为促进我市教育教学质量的提高提供强有力的支撑，树立终身学习的思想，办人民满意的教育。
课堂展示，尽显风采
黄丽秋老师执教的《大自然的声音》，教学设计新颖，能紧扣单元语文要素，先从巧设情境，听音辨物入手，激发学生的学习兴趣；再初读感知，认读字词，帮助学生初步理解课文的主要内容，巧妙利用学习单，让学生给生字结构分类，认识字的结构，并学会正确书写汉字；然后再读课文，整体感知，加深对课文的理解，学会文章的总分结构，进而落实教学目标；最后品读风声，感受美妙，通过多种形式的朗读，在品词析句中感受风的温柔和风的力量。
评课议课，共同进步
课后，大家对黄丽秋老师执教的课展开交流研讨。黄丽秋老师对自己整节课的设计理念及课堂表现进行了分析和反思。工作室的成员和第四学区的语文教师就这节课展开充分的交流，积极发表自己的看法和见解。大家一致认为黄丽秋老师上课基本功扎实，能根据学情设计教学内容，设计的教学流程清晰，体现新课标理念，识字教学新颖，课堂应变能力强。但也指出了几点不足：识字教学有待提高，自主合作探究的学习方式不明显，朗读指导不够到位，课堂中缺少培养学生的核心素养。希望在今后的教学中，教师一定要给学生打好识字学词的基础，注重培养学生对字、词、句、段、篇的积累，以学生为主体，要让学生多听、多说、多读、多练，让学生有思维的碰撞，有学习策略的习得。
研讨交流，一起成长
第四学区各学校分管教学的副校长就校本课题研究实践中的主要经验及做法、校本课题研究中的困惑和如何对校本课题的推广进行汇报，总结交流校本课题研究进展情况，并对校本课题下一步研究提出工作设想。
名师讲座，提升素养
工作室领衔人黎春红校长带来了精彩的讲座《从“无序”到“有序》。黎校长根据多年的教学经验，与我们分享了她对板块式教学的实践与研究。她先分析当前语文教学现状及存在的共性弊端就是语文课堂教学繁杂无序。如何让“繁杂无序”的课堂变成“简明有序”的课堂，黎校指出：利用板块式教学法最有效，掌握板块式教学法并融会贯通后，便可使老师们走上教学的快车道，享受语文课堂上师生互动带来的成功喜悦和快乐。
接着，黎校对什么是“板块式教学法”？进行了详细地讲解。 “板块式教学法”是基于文本教学采用的一种教学模式，不同于日常教学的面面俱到，其特点为教师在对文本进行深入透彻解读的基础上，高屋建瓴地提炼关键知识点，围绕所选关键点进行板块式教学设计，且各板块之间并非独立存在，而是体现了层层推进的特点，具备一定的逻辑性，整个教学过程简洁而又完整。
最后，黎校以《少年闰土》、《夏天里的成长》、《搭石》等几篇课文为例，向我们讲述了“板块式教学法”的优点：一是教学过程中的“板块”显现得比较鲜明，二是每个教学“板块”各自合理地占有一定的时间；三是每个教学“板块”集中力量重点解决一个教学问题，四是各个教学“板块”之间大致呈现出一种由浅入深、由感知到品评、创造的逻辑顺序；五是“板块”的“任务”明确地表现出教学活动的目的和教学活动的内容；六是一节课或一篇课文，安排“板块”不能过多，超过六个“板块”则会显得力不从心。
教育是一场温暖的修行，黎校的讲座如一盏明灯，为老师们的教学指明了方向。
活动最后，黎校长对工作室的成员和第四学区的语文老师提出几点希望：希望老师们不忘初心，在工作之余，要多读书，多学习，在读书中不断进步，在学习中不断成长；同时扎实课堂教学，不断探索研究，积极参与课题申报，积极承担专题讲座。
此次送教送培活动的开展，不仅为年轻的老师提供了一次展示风采的机会，也为乡村教师搭建了一个交流学习的平台；同时还传播了新的教学理念和新的教学方法，进一步激发了教师们的教研热情，实现教师之间的教学互助，促进教师的专业成长，为乡村教育教学的发展做出应有的贡献。老师们将继续在教育教学的路上笃学、笃思、笃行，一路蓄积能量，不断成长。
时光荏苒，黎春红名师工作室已经启动两年。在这两年的时光里，工作室开展了卓有成效、丰富多彩的学习和教研活动。在即将到来的新的一年里，工作室全体成员在主持人黎春红校长的带领下，继续迈着坚实的步伐，朝着教师专业发展的道路前进，一路耕耘，一路收获，一路汗水，一路芬芳。
图片:王春季 黄一萍
编辑:何淑娴
审核:黎春红