寒冬时节流光暖，追星逐月不停歇。自2022版《义务教育英语课程标准》颁布以来，为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，焦作市小学英语学科在市教研室小学英语教研员段莎老师的带领下，一直致力于单元整体教学的实践与探索。段老师曾多次指出教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值；要引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进学生核心素养综合表现的达成。为了加强教师之间的交流与学习，检验新课标落实成效，特举办此次小学英语单元整体教学总结大会。
此次活动于2023年12月26日-27日上午在焦作市山阳区焦东路小学举行。本次活动包括：全市小学英语单元整体教学优秀论文分享和单元整体教学课堂教学观摩及专家点评活动。
焦作市基础教育教学研究院小学英语教研员段莎老师、山阳区教育局事业发展服务中心柳全忠副主任、各区县小学英语教研员以及全市的小学英语教研组长、骨干教师及参加2023年市级小学英语单元整体教学各类评选、观摩、研讨等活动的教师共计200多人参加了此次活动。
领导发言，提出期盼
山阳区教育局事业发展服务中心柳全忠副主任会前发言致辞，提出殷切期盼，希望老师们通过观看精彩的展示，都能各有所获。同时希望其他区县老师能不吝赐教，提出更好的教学建议，分享他们的知识财富，带走山阳热情。
山阳区教育局事业发展服务中心柳全忠副主任会前发言致辞
市小学英语教研员段莎老师发言
理论指导，论文分享
市英语教研员段莎老师、山阳区焦东路小学李丽萍老师和来自其他三个区县的5位老师分别进行了单元整体教学优秀论文展示。段莎老师分享的是《焦作市小学英语单元整体教学的探索与发现》。段老师指出：学生要知其然，更知其所以然。学生不仅要知道学了什么，还要明白为什么要学这些。主题意义的达成不是在单元教学结束之时，而是蕴含于单元教学的整个过程。教研的目的在于思想的碰撞，在于启发，而非寻找答案。
五位老师论文分享
通过聆听五位老师的论文分享，老师们对英语活动观指导下的小学英语听说教学、单元整体作业设计以及挖掘文化价值等理论方面有了更深刻的理解。
立根学术，课例展示
本次课例由山阳区焦东路小学和焦作市实验小学两个教研团队进行展示。
焦东路小学教研团队展示的课例是外研版（三起）五年级上册Module 7。
王利老师从宏观角度对本模块整体教学进行了分析和汇报
郭琳老师执教Module 7 Unit 1 He can’t see.
樊容容老师执教Module 7 Unit 2 This little girl can’t walk.
李响老师执教Module 7 Review Reading and writing
焦作市实验小学团队展示的是外研版五上Module3。
赵静老师对本模块整体教学进行了分析汇报。
刘燕老师执教Module 3 Unit 1 Where did you go?
许晓琳老师执教Module 3 Unit 2 Daming took a photo of his father.
窦晓玫老师执教Module3 Review Reading and writing
参与展示的案例精彩纷呈。两个教研团队都从培养学生的核心素养出发，围绕单元主题展开，践行新课标英语学习活动观组织和实施教学，深挖教材蕴含的育人价值，适时对学生进行德育教育，实现了育人目标。同时两个教研团队作课都秉持“教-学-评一体化”理念，通过学生自评、生生互评和教师评价等多元评价，使评价贯穿始终，镶嵌于教学整个过程，时刻关注学生核心素养的发展。给进行单元整体教学的进一步实践研究提供了很好的范例。
专家点评，互动研讨
展示课后，市英语教研员段莎老师以及山阳区、中站区、马村区、温县和解放区小学英语教研员分别进行了点评。教研员们都充分肯定了两个团队对单元整体教学的理解，给老师们做了很好的示范引领。同时指出英语学习活动观，体现的是三类不同层次的教学活动。也就是我们课堂教学的实施过程它体现的是从我们的学习目标的设定、再到我们课堂教学实施及到最后的教学目标的达成，老师们要以问导学，以练促学，以评激学，体现教学评一体化。老师们也在精彩观课中获得学习，从激烈研讨中得到提升。
教研之路无止境，俯首躬耕徐徐行。通过本次活动，老师们在单元整体教学理论和实践方面都有了不同程度的提升。相信老师们都能向下扎根，向上生长，立足新课标，着眼新课堂，在专业化成长的道路上不断前行！