家校共育，携手同行

1-2年级的孩子是正式进行文字阅读的开始，绘本是孩子们踏入阅读世界的第一扇大门，一本本精美的插图与简洁的文字，为他们带来了无尽的想象空间。

家长和孩子进行绘本共读，一起享受阅读的快乐，和孩子一起讨论书本内容，鼓励还有把读到的故事分享给别的小朋友，帮助孩子一起评价书中出现的人物，树立正确的道德观价值观。

吉姆•崔利斯的《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

亲子阅读不仅能增进家长与孩子之间的关系，还能提高孩子的认知能力，更能提高孩子的阅读量以及思维能力。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

公益让家园更美好，让心灵更充实！3、4年级的同学们和家长一起，手拿垃圾袋，对小区道路上的白色垃圾、饮料瓶、塑料袋、烟蒂等各种垃圾进行地毯式捡拾，对花坛边的杂草、落叶和枯藤进行一一清理。随后，小志愿者们对清理出来的垃圾进行仔细地分类处理。经过大家的共同努力，社区环境焕然一新。

一个全面的教育，不仅要教导孩子知识技能，更重要的是培养他们的品格和价值观。参与公益活动，不仅能让孩子们感受到社会的温暖和爱，也是作为父母以身作则，树立良好榜样的机会。想要孩子成为有爱心、善良的人，父母就要先成为这样的人。

爸爸妈妈是我们生命的守护者，是我们人生的第一位老师。他们教我们咿呀学语，教我们摇晃走路，也养育我们长大成人。

5-6年级的孩子们随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，他们的心里逐渐发生了变化。很多事有了自己的想法，希望能自己做决定。主动与家人聊聊自己的朋友，说一说自己的半期前后的情况，谈一谈自己的烦恼和愿望，写信、留便条等也是主动与家人交流的好方式。

孩子们的信中充满期待，渴望被理解，有着迫切的向上的需求。他们慢慢长大，总想为自己撑起一些空间，能证明给家长“我可以做到”“我可以做好”。

一封封书信，架起了孩子与父母沟通的桥梁，让彼此有了更进一步的了解。当家人在感叹孩子长大了的同时，我们会发现，家人在陪伴孩子成长的过程中，也在学习，也在成长。作为孩子，也要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。