一、课题研究问题
1.对幼儿园教师在户外混龄坡地游戏中材料投放支持行为进行详细的观察和调查。
2.全面了解目前材料投放对坡地游戏影响的现状，发现可能的不足和潜在的改进点。
3.观察并收集数据，分析不同的材料投放行为对异龄幼儿游戏探索的影响。
根据以上问题我们将开展对于园外和园内一线教师的相关问题进行收集，调查本园教师和他园教师对游戏的支持程度、认为混龄游戏的教育价值如何、是否存在资源短缺，材料投放方面是否存在困惑，了解教师对户外混龄游戏的态度和观点。
二、访问提纲
1.在组织幼儿进行户外游戏时，您遇到的困惑有哪些？
2.您认为您对户外混龄游戏活动的概念及理念了解程度如何？
3.您认为户外混龄游戏在幼儿园教育中的重要性是？
4.幼儿正在进行户外游戏时，您会做哪些事情？
5.您认为户外混龄游戏对幼儿的发展有哪些积极影响？
6.您认为在户外混龄游戏推进中遇到的主要问题有哪些？
7.您对幼儿园户外混龄游戏推进的建议有哪些？
以上探究问题为幼儿园户外混龄“坡地”游戏实践提供一定的理论指导，形成更好的由此体验助力。
三、活动对象
本园教师和他园教师
四、结论
经过汇总问卷及观察结果，我们发现实际教学中，教师的支持行为存在一些问题，包括挖掘场地的游戏价值、引导、资源的有效性投放的支持。所以我们提出本研究课题，希望通过研究探索材料的投放对幼儿参与混龄游戏的影响，并提出有效的材料投放实施方案，改善教师在户外混龄“坡地”游戏中的角色，促进幼儿游戏的发展。
本次活动通过对本园教师和校外教师的制定相关问卷调查的分析，探讨了关于本课题的户外游戏材料投放的开展情况。将“幼儿园户外混龄坡地游戏材料投放策略研究”渗透到小班、中班和大班各个年级之中，通过开展分享活动、集体活动、谈话活动等一系列混龄活动，增加幼儿对坡地材料投放的了解，并提出关于改进材料支持丰富游戏行为的建议，提高教师指导的能力，以促进幼儿户外混龄坡地游戏的质量。幼儿感兴趣愿意参与混龄游戏活动，从而培养幼儿主动寻找材料和坡地形成丰富的互动游戏之中。