活动目的
爱口算,学口算,用口算,快乐无极限。口算是计算的基础，良好的口算能力可以提高学生的思维敏捷性、逻辑性和准确性。在数学学习中，口算则更为普遍，每节数学课的学习都离不开口算、心算。为一步落实新《数学课程标准》的要求，促使学生数学素养的全面发展，进一步提高学生"准确、快速、科学、灵活"地计算能力，养成良好计算习惯，二年级数学组开展了"奇思妙"算"，"数"战速胜"数学学科口算活动。
活动开始
这次活动由二年级教研组长统一出题，教务处统一安排。
活动开始，孩子们他们集中精力，认真答题，争取在有限的时间内迅速计算出正确的答案。一道道口算题，犹如一阶阶攀爬的台阶，孩子们拾级而上，奋力攀登。
展示时刻
辛勤耕耘终将换来丰硕的成果，经过二年级数学组教师们的评定，涌现出了一大批计算能手，他们算得巧、算得快、算得准，展现了良好的学科素养。快来看看他们的收获吧！
小学生口算能力的培养是一项长期任务，需要持之以恒，扎实训练，常抓不懈。此次口算达标比赛活动大大激发了学生对口算、计算的学习兴趣，培养了学生认真、严谨的学习态度，充分调动了学生的学习积极性和竞争意识。
活动总结
活动结束后，二年级全体数学老师针对孩子们的做题情况进行了教研，分析了错误的原因并总结了改进措施，具体如下：
错误原因：
1.为了单纯追求书写的速度，同学们看错运算符号，如"+"看成"-"；或者是数字书写潦草，如0写成6等导致计算出错。
2.没有扎实的知识和技能作为基础是没有办法学好数学的。口算能力的训练与提高也是同样的道理。学生乘法口诀、20以内加减法不熟练，当然无法在比赛和平时的学习中取得理想成绩。
3.注意力不持久。小学生注意力不持久，易被无关因素吸引引起分心跑神现象。
改进措施：
1.培养学生的口算能力。口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。
2.抓好专项训练，提高学生口算能力。授新课之前，可坚持用5分钟时间进行口算基本训练。
3.采用多种形式，激发学生学习积极性。
4.特别要注意简算方法的指导和练习，努力提高学生口算能力。
写在尾声
今后学校将继续推出更多形式多样、内容丰富的学科类主题探究活动全面落实双减政策，努力在提质增效减负的前提下为每一位学生搭建展示自我才能的大舞台，让学生们在各类主题探究活动中获得不同的成功体验和成长养分。