在孩子的成长道路上，幼小衔接是一个重要的转折点。为了帮助孩子更好地适应小学生活，培养他们的社交能力和责任意识，幼小衔接社会准备至关重要。为此扎兰屯市幼儿园特开展本期幼小衔接活动——“社会准备篇”之培养任务意识。
畅谈任务
乔可：“老师，我忘记拿水杯了。”
邱熙淳：“老师，你说的事，我忘记告诉妈妈了。”
沙宇恒：“老师，我忘了今天要拿来的东西。”
每天入园，总会有几位小朋友解释为什么没有完成老师布置的小任务,其实这都是孩子任务意识薄弱的表现，他们没有完成任务的成就动机和责任感，或者缺乏完成任务的信心与毅力，这背后的原因往往是成人对孩子的过度包办，导致孩子有很强的依赖性，缺少独立完成任务的自觉性，缺乏任务意识。幼儿园如何与家长合力，创造条件，潜移默化地帮助幼儿形成完成任务的基本能力和责任感，减小幼小衔接的“坡度”至关重要。
培养任务意识
日常生活中通过“我是小小值日生”的活动，鼓励幼儿学会承担责任、完成任务、做好一些力所能及的事情，以此助力其获得成就感和自信心，增强任务意识。
游戏发展
游戏作为孩子最喜欢、最主要的活动，不仅可以让孩子们收获快乐，更能增强其任务意识。游戏中，孩子们围绕计划，合作游戏、共同探索。孩子通过交流分享、记录游戏，把自己完成任务的好方法、小妙招和同伴分享，从而吸取别人的经验，获得更多的方法。
家园共育
培养幼儿的任务意识，还需要充分发挥家园携手的力量，在家庭生活中需要怎样支持与配合呢？
①幼儿可参加社会服务活动、家庭劳动活动，提高自己的参与感、责任感，更能激发幼儿完成任务的积极性。
②分配给孩子一两项家务劳动作为每天必须完成的任务，如扫地、洗碗、倒垃圾等，帮助孩子树立任务意识。
③明确任务，树立信心帮助幼儿掌握完成任务的能力，树立完成任务的信心，培养他们乐于执行任务的情感态度。
④家长可以经常交代一些力所能及的事，让孩子独立完成，如传达口讯，复述计划等，幼儿一旦领取任务就要保证落地实施。
幼儿任务意识的培养不是一蹴而就，而是一个循序渐进的过程。我们要早培养、早准备，从幼儿生活中的点点滴滴入手，以幼儿喜欢并能欣然接受的方式进行培养，使他们能在教师、家长的引导下形成良好的任务意识与能力，轻松、自然地过渡到小学生活。
文字：孙怡
图片：大班老师
审核：葛红蕾 马伟红 张晶