教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。距离期末考试还有不到一个月的时间，目前高一高二历史学科的新课讲授还没有结束，时间比较紧张，所以我们力求在讲新课的过程中，让学生掌握基础知识。
（一） 研究课标，整合教材
由于历史新教材课本容量较大，因此认真研究课程标准，对课本的内容进行合理取舍和整合，力图让学生能够清晰的掌握课本的知识脉络，牢固掌握重点考点。在新课讲授之后，要让学生整理思维导图，对所学的知识进行自己的整理归纳，从整体上把握课本知识。
（二） 集思广益，开展复习
（1）重新梳理课本，以大单元为单位进行复习，将课本的知识整合成体系，突出重点；
（2）根据学生在作业中反映出的问题，设计复习内容，完成查缺补漏；
（3）在平时讲课的时候要注意知识间纵横向联系和比较，联系中外历史纲要上下册，构建知识网络，引导学生构建知识体系。
（4）及时进行复习的结果进行检测、评价，从而强化或激励学生好好学习，改进学习方法。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!