携一缕冬日的暖阳，汇一束教研的芬芳。为进一步深入推进课堂改革，提升学生核心素养，促进教师专业发展，有效提高课堂教学质量，在科研处组织下，12月20日上午，英语小课题《新教材背景下阅读圈模式在高中英语阅读教学中的运用探究》主持人朱雅琴老师在二（1）班以“Embracing the colourful world, loving the nature and life. ”为主题，为我们呈现了一堂英语和心理健康融合的汇报课。全体课题组成员参加了活动。
本单元是一年级下册的第二单元，本单元以各种颜色为主题，以小朋友们粉刷墙面为故事背景将所有词汇串联在一起，加入之前学习过的动物进行输出练习，培养学生对色彩的感知，并且热爱色彩丰富的大自然。横向分析本册书的 Unit3 My clothes一课即将学习各类服装的英文表达并且加上本单元学习的颜色来进一步说明衣服及鞋包的颜色。话题上，这两个单元话题内容紧密相关，在主题意义上Unit3 的学习是 Unit 2 的内容的拓展和延深。
【丰富的课堂活动】
朱雅琴老师通过设置“一起去找彩虹色彩”的情景，使学生富有代入感和沉浸感。用chant活动复习本单元的关键单词，激发学生的学习兴趣，为学生输出做好准备，极大地提高了学生课堂活动的参与度。学生基于已有经验，在教师的引导下通过 watch and follow，观看并重复找颜色来操练本单元词汇和句型。
本阶段学习活动引导学生观察老师进行颜色实验，并自己动手完成颜色制作实验和颜色混合实验，通过教师与学生问答、学生与学生问答的方式，来让学生进行本节课重点单词、重点句型的输出。
本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，在具体情境中拓展学生用本节课重点句型表达文具颜色的能力。引导学生理解颜色词的文化含义，培养学生跨文化意识。
本次汇报课由颜色听说认读自然过度到涂画颜色，通过涂画小怪兽来引出绘本《情绪小怪兽》，每个不同颜色的怪兽均代表了不同的情绪，从而引导学生正确认知情绪，学会表达情绪，学会和情绪交朋友，保持健康的心理状态。
【全组课题组成员认真听课】
【朱雅琴老师精美的板书设计】
切磋琢磨方成玉，学思悟行绽芳华。课后，全体课题组人员就陈老师这节课进行了评价与研讨学习，大家一致认为这节课展示出了陈老师优秀的教学品质：秀美的板书设计，精美的课件制作，流畅的英语表达，轻熟的课堂驾驭，紧凑的课堂环节，丰富的学生活动以及学科融合的教学设计无不体现着老师和学生的综合素养。
在这寒冬情暖的日子里，我们带着教研的温度，带着新的启发与思考，学有所思，行有所向，遇见芳华中遇见教育幸福的模样。