联合教研促成长  携手共进同发展——油田第五小学和南阳第十四小学开展“校际联合教研”活动

　　2023年12月27日下午，晴空万里，冬阳暖暖，油田第五小学和南阳第十四小学携手开展“校际联合教研”活动。油田第五小学全体语文教师及南阳第十四小学全体语文教师共计八十余人参加此次教研活动。本次活动第五小学为客人呈现两节作文研讨课，于校长作了《三阶作文—小学作文教学序列创新实践》报告。

　　第一节是油田第五小学一年级宋英莉老师的《方位词有意思》作文指导课。宋老师以节奏欢快的“方位游戏”引入新课，接着带领学生认识方位词，搭桥铺路用上方位词说句子。“魔力创编”环节出示图画，宋老师循序渐进，层层深入引导学生向前延伸，猜想小动物们聚集在一起的原因。向内延伸，看看小动物在做些什么，会说些什么？心情如何？向后延伸，今天真是一个怎样的日子，以后还会组织这样的活动吗？学生在宋老师激励下，争先恐后发言，声音响亮，用词精彩，生动表达，赢得了老师们的一致好评。

　　第二节是史育婷老师《心理细节——两难性独白》作文专项训练课。“例文赏读”环节，学生赏读精彩片断体会“两难性独白”的写作特点，解读写作密码。“微写评改”环节，老师出示几种生活情景，学生写出此时左思右想、左右为难的心理活动。在分享交流环节，史老师边听边点评，指导学生把两难选择时心理独白的理由写充分。学生的听说读写能力，思辩能力在本节课得到很好的培养。

　　研讨课结束后，油田第五小学于溟慧校长作了《三阶作文一小学作文教学序列创新实践》的报告。于校长介绍了第五小学三阶作文体系的构建，分享了“三阶作文”的写作密码、“内容”编排、八大策略、教学序列等内容。详细讲解作为语文教师如何在教学中培养学生的词语意思、细节意识、独我意识，让来宾对第五小学的“三阶作文体系”有了更加清晰立体的认识。

　　南阳第十四小学王静校长作了最后的总结：希望以后这样的联合教研多举办，进一步扎实开展教研活动，提高教学质量，提升写作水平。教师是一个无私的行业，希望以我们教师共同的努力与成长，让孩子们的作文水平再上一个新台阶。