数学之美，美不胜收，唯放眼观之；数学之妙，妙不可言，唯与其交融。为进一步贯彻落实国家“双减”政策，探寻基于核心素养导向下的优秀作业设计，进一步提高学生的数学综合素养，激发学生学习数学的兴趣及创新能力，让学生亲近数学、爱上数学，宇航小学数学组老师们立足新课标的具体要求，创新作业形式，开展了数学跨学科小报展评活动，带领孩子们走进数学、感受数学、喜欢数学，共同奔赴一场与数学的约会。
一年级
“时间”是看不见，摸不着的，我们需要将抽象的时间具体化，让学生建立时间感。一年级学生结合钟表，将《我的一天》在什么时间做什么画出来，把所熟悉的事件与时刻建立对应关系，形成“时间”概念，建立了“时间量感”，进行了从无感到有感的可视化探索，实现了“数学+美术”的跨学科模式。
二年级
数学是一种文化，蕴含着丰富的美学资源，其中对称美、平移妙、旋转趣深深地震撼着我们。在学习了《图形的变化》这一单元后，二年级数学老师组织学生进行了《图形的变化》主题实践活动，带领孩子们走进了美丽的图形世界，在找、剪、画、做的活动中，孩子们不断积累着数学的活动经验，感受着数学学习的快乐！通过跨学科的融合教学，学生一起用魔术手将智慧与艺术完美结合，让我们看到了“小小人儿能量大”的惊喜。
三年级
“数学连环画”是《2022年版课标》中示例的主题活动。此主题活动的目的在于让学生发现、筛选生活中的数学信息，解决其中蕴含的数学问题，是培养学生“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”的典型案例之一。三年级学生们以本学期学习的内容作为数学连环画探究性作业为主题，将课堂上学到的知识与数学连环画相互融合，把所学的知识充分应用到实际生活中，结合生活经验，讲出了一个个精彩的数学小故事，大家一起来欣赏吧！
四年级
《度量衡的故事》是数学课程标准（2022版）“综合与实践”中的主题活动内容。学生通过广泛查阅资料，了解到什么是度量衡、为什么要统一度量衡、古代度量衡的常用单位有哪些；同时搜集了含有度量衡单位的成语，利用数学中单位换算的知识，从数学的角度再去思考这些成语，得到一些新的体会，感受夸张的修辞手法，实现跨学科知识的融合，弘扬了中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，树立了文化自信。
五年级
数学来源于生活，应用于生活，在真实情境中，引导学生经历从数学的角度概括事物的关键要素，有条理地制订计划的过程，积累数学-实践活动的经验，发展应用意识。同时，开展调查研究，收集相关信息，制订旅游的具体计划，并估算出所需要的费用不但应用到数学知识，还能丰富孩子的历史、科学等知识。
六年级
“圆”来如此有趣
古希腊的毕达哥拉斯学派认为：“一切平面图形中，最美的是圆形。”我们中华民族也认为圆形有圆满、周全的含义，有完美、和谐的意象。数学是一门研究现实世界空间形式与数量关系的科学，固定的圆心和等距的半径赋予了圆形完整、团结、严谨等象征意义，集对称、均衡、完整于一身。六年级孩子走进圆的世界，通过动手、动脑，精心制作了一张张个性鲜明、内容丰富的手抄报。他们把数学与美术，还有生活紧密联系，创作出了出乎意料，惊喜连连的作品。
数学，它无处不在。在生活中处处充满着数学知识。只要我们用心体验生活，生活中的数学总会带给我们意外的惊喜。当我们学习数学中的比时，老师让我们去留意生活烹饪的过程中，丰富多彩的美食里藏着哪些比的知识呢？数学和劳动结合起来真是有意思呀！
“数”虽无形，“学”则无尽。本次数学小报展评活动将数学学科的学习与其他各个学科相结合，促使孩子在实践中不断思考，学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。愿宇小的孩子们继续在生活中观察、实践、分析、探究，乐享数学，丰盈自我！