“苦心孤诣强学识，博采众长展风采”。为进一步提升小学语文教师教学技艺，强化教学质量意识，打造优质课堂，2023年12月27日，明觉小学低语组进行了教研活动。
部编版二年级语文上册第八单元围绕“相处”这个人文主题安排了《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》三篇童话故事，旨在通过童话故事的学习，让学生感受到应该怎样与人相处。
《纸船与风筝》是一篇优美的童话故事，讲述了发生在小松鼠和小熊之间的动人友谊，纸船和风筝则是连接它们友谊的纽带。
董老师以“课文讲了一个什么故事？”“和前面的课文有什么不同？”“纸船和风筝让谁和谁成为了好朋友？”等问题指导学生不停地去品、析、读文章，理解课文内容。王老师给学生们打造了了一个快乐有趣的课堂，相信孩子们通过这堂课也能收获满满。
二(1)班的课堂上，李老师给同学们带来的是童话故事《风娃娃》。
创设情境、拉近学生与文本的距离，激发学生的内心体验，培养学生的感情朗读很重要。很好的一种教学策略就是使用创设情境法。在李老师的这节课上，可以看到老师设计精心，在课堂教学中、教师一次次的角色置换拉近了与学生的距离、为学生更好的有感情朗读做了铺垫。再如动作演示法，老师讲到风娃娃吹动风车一段。教师问“风娃娃是怎样做的“深深地吸气”，让学生做动作体验到风娃娃努力给人们带来快乐，引导学生带着感情读课文。
李老师重视学生的口语训练，培养了学生的口语表达能力。在本课中，李老师通过创设各种情境。如秧苗和纤夫们会如何感谢风娃娃？引导学生进行说话训练，这样不仅可以充分发挥学生的想象、有助于理解课文内容，还能够让学生在此基础上悟出感情。有感情地朗读课文。
听课老师们畅所欲言，探讨教学中的困惑
教研活动是一个非常重要的环节，它不仅可以让我们回顾过去，更可以为我们未来的教学工作提供指导和参考。