高中语文学习，要激发学生的能动意识，创新学习模式，拓宽学习渠道。新课标的指向更加明确，学生语文素养的提升要从多维角度出发，立足树人之根本，打开思维通道，提高审美能力，传承中华文化。
学习比赛争风流
高三语文备课组。开展“年级语文诵读”活动，采取“学生竞技、诵读经典、教师指导，共同评价”的方式，进行高考必背诗文比赛活动。经过为期一个月的竞技比赛，全年级400多名学生均顺利完成诵读任务，有20多名学生以优异的成绩获得学校的表彰。语文教学不止于课堂，更多地体现在学生的自主学习活动中。本次活动，年级老师和学校领导也参与期中，极大程度激发学生自主学习的乐趣。
交流教学新理念
高一语文备课组在校内公开课展示活动的基础上，进行反思交流。四位教师从设计课程理念、方法创新、任务情境创设、课堂环节、作业设计等方面，交流心得，反思不足，总结经验。高二丁紫炜参加新城好课堂展示，现场备课授课，展示良好基本功。高一李力老师分享陕西省高中语文教师赴上海学习内容，从“课标学习、试题研究、方法创新、教学理念”等方面，介绍了课改的方向。
情境活动创新意
高一备课组在开展语文课堂教学活动中，围绕新教材，创设情境教育。比如在“学习之道”的单元内容中，开设“多学科相融、辩论赛、实践活动”等情境活动，提高学生学习参与率；在“感悟生命”的单元内容中，设计“明信片”制作活动，紧扣教材释义，立足立德树人，从知识、情感、表达等方面进行整合，提升学生学习语文的兴趣，陶冶学生品德，感悟语文的魅力。