为进一步推进“幼小科学衔接”工作走深走实，充分发挥幼儿园和小学的双向联动、协同研究的作用，缩小幼儿园与小学课堂模式之间的差距，引导双方教师在教学形式上做到相辅相成。襄阳市谷城县，一场关于幼小衔接的专题讲座，展开培训。
襄阳市教育科学研究院党总支委员、副院长徐小林深入浅出地分享了《建立长效机制，抓实幼小衔接》的经验与见解，打开了眼界，提供了方向。
精彩的案例分享，让我们有了新思路。
接着，来自北京的幼小衔接专家王辉带来了《建构“双减背景下的小幼科学双向衔接体系》的精彩讲座，以极其幽默的口吻为我们揭示了双减政策背景下，如何构建科学、合理、双向的幼小衔接体系。以心理学角度分析幼小衔接，给我们深深的启发。
到了观摩课环节，我们见证了冯佳美老师的大班数学活动《数字猜猜乐》，以及刘帆老师的《认识钟表》课程。分别展示了幼儿园和一年级的课堂，课堂上幽默风趣，学生积极互动，为我们展现了一节优质的课堂。
县教育局学前教育普及普惠创建专班负责人汪霞同志的汇报中，我们了解到我国幼小衔接工作的扎实稳步推进，为我们提供方向，指引道路。
县教育局党组成员、副局长孔庆锋同志宣读的《襄阳市人民政府教育督导室襄阳市教育局关于幼儿园办园行为交叉检查情况的通报》，让我们看到了幼小衔接工作的规范化和标准化，这是我们不断努力的成果。
最后，县教育局党组书记、局长杨爱民同志发表了重要讲话，他深入剖析了当前幼小衔接工作的形势和任务，为我们指明了前进的方向。幼小衔接是孩子成长过程中一个重要的转折点。做好幼小衔接工作不仅可以让孩子更好地适应新的学习和生活环境，还可以促进他们的心理发展和社会适应能力。因此，家长和教育工作者应该注重幼小衔接工作的开展，采取有效的措施来帮助孩子顺利度过这个阶段。
总的来说，幼小衔接让我深刻理解了这个阶段对孩子们的意义，以及教育者在其中的角色和责任。我期待在未来能够将所学的知识和经验应用于实践中，为孩子们提供一个顺畅且富有成效的学习过渡期。