草木繁盛夏味浓，天朗气清惠怡情。在这个花开似锦的六月，赴一场研修的旅程，追一场诗意的修行。百色市黎春红名师工作室成员一行于6月9日赴靖西市龙临镇中心小学开展“送教送培”活动。本次活动的主题为：“教研训一体化”模式推行暨学科主题教研活动，旨在推行“教研训一体化”模式，充分发挥名师工作室在教育教学与教研方面的示范、引领与辐射作用，有效提升教师的专业素养和业务能力，助推我市教育教学质量均衡发展。
此次活动分为说课、上课、评课、专题讲座四个部分，活动由工作室成员罗爱青老师主持。
工作室成员黄连枝老师就《慢性子裁缝和急性子顾客》（第一课时）进行说课，黄老师以“教材与学情、教学目标、教法与学法、教学过程、板书设计”等几个环节对本课的教学设计、教学流程及设计意图娓娓道来，为老师们对本课的教学目标、教学设计及教学效果先有所了解，也为老师们今后的语文教研指点迷津，提供良好的教研模式，让老师们听后受益匪浅。
在本次“送教送培”下乡活动的筹备阶段，为了能够较好地完成上课任务，真正使执教的示范课起到引领示范作用，工作室的老师们对黄玉玲老师执教的《慢性子裁缝和急性子顾客》一课进行多次集体备课，精心设计教学流程，并在黎春红副校长的组织和指导下，进行了磨课和试课。
黄玉玲老师执教的《慢性子裁缝和急性子顾客》能紧紧围绕本单元的语文要素展开教学，以师生对话的方式拉开了课堂的序幕，通过“导入新课、识字写字、理清脉络、整体感知、研读赏析”的教学流程较好的完成了本课的教学目标。教学中，能抓住课文中急性子顾客三次问话的语气，让学生们体会当时着急的心情。同时采用了小组合作的学习方式，以填写表格的形式解决本课的重难点，为复述故事打下铺垫。在“研读赏析”这一环节中，黄老师通过师生共同演绎人物情绪，更进一步地让学生感悟课文人物的性格特点。但是，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，黄老师的这节课还有许多需要改进的地方。
教研室杨洋副主任、特级教师黄彩贞及工作室的成员对《慢性子裁缝和急性子顾客》这一课例的展示进行了点评。杨洋副主任指出：本节课能充分利用课文丰富的语言特色，引导学生自读感悟文章内容，通过分角色朗读对话，理解人物的特点；黄彩贞老师强调：本节课的识字写字教学还有待提高，教师在授课过程中应有针对性的对容易读错、写错的生字词进行指导；黎春红副校长做评课总结，她肯定了黄玉玲老师在本课中的优点：能让学生借助表格整体感知故事的主要内容。同时也指出了本课的不足：识字写字教学不够扎实，阅读教学缺少了朗朗的读书声。希望在今后的教育教学中，大家一起学习，一起交流，一同进步，一同成长。路虽远行则将至，事虽难做则必成，这是黎副校长对我们提出的希望。
评课结束后，工作室成员王茂谭老师带来专题讲座——《党旗领航守初心 精准实践共成长》。王老师以“从课标看阅读教学、从教材看阅读教学、从课堂看阅读教学、重视整本阅读教学”四个方面和我们分享了新课标背景下小学语文中年级阅读教学的实践与创新。她指出：在新课标的教学理念下，小学语文教师必须深刻认识到提高学生阅读能力的重要性，在教学中要努力改进现有的阅读教学方法，提高学生的阅读能力，进而提升学生的语文素养。王老师生动的讲座为全体老师今后的阅读教学指明方向。
工作室主持人黎春红副校长针对本次活动做《小学中年级阅读教学第一课时基本课型解析》的讲座。讲座中，黎副校长首先强调了阅读教学的重要性：有效的阅读教学不仅可以能够夯实学生的文化知识的底子，而且能够有助于学生形成好的阅读习惯。因此，在教学中应重视阅读教学，培养学生良好的阅读习惯。其次，她还跟我们分享第一课时基本课型，即创设情境，激发兴趣，唤起阅读期待；初读课文，扫清字词障碍；整体感知，理清课文脉络，理解文章主要内容；部分课文内容的讲解；设置疑问，抛下话题，启发思考，留下悬念。最后她希望我们在教育教学中，要勤于思考，善于摸索，在摸索中发现亮光，并乘光继续前行。
夏花缀研路，校园满书声。本次活动，为老师在互相学习，共同提升方面搭建了平台，使老师们在思想上提高认识，对如何具体落实新课标理念及“教研训一体化”模式有了新的理解，真正起到了“以研促教、以研促学、以研促改”的作用。教育教学的路上，我们一直在前行！
图片:工作室成员
编辑:何淑娴
审核:黎春红