为提高家长对学生心理健康的重视程度，积极加强学校与家长的沟通，增进家长与学校、教师间的互相了解和认识，保持家庭与学校教育的一致性，我校于2023年12月26日晚上召开以“家庭教育”为主题的心理健康家长会。本次家长会特别邀请到两位心理咨询师——李慧卿老师和刘莹老师为家长们做专业的指导。
李老师结合平时咨询的案例，针对小学阶段孩子们最容易出现的几个问题，通过三个方面给家长进行了分享交流：
一、孩子在学校的那颗心，您真得懂吗？
面对“老师打电话告家长”这个问题，孩子们很困惑，孩子们普遍反映：家长一接到学校老师电话，转身不是训斥孩子，就是打骂孩子，对孩子造成了极大的心理伤害。那么遇到这个问题，家长如何做，既能让孩子认识到自己的问题，还能让孩子开心返校学习呢？
具体实操流程：
1、铺一条让孩子回家的路。
孩子放学到家，家长要这样和孩子沟通：“乖，今天老师打电话说了你在学校那个事，但是妈妈没在现场，我也不知道怎么回事，你能不能给妈妈说说你在学校发生了啥？”
说这句话的目的是父母在为孩子铺一条让孩子回家的路，让孩子明白，无论在外边发生了什么事，回家是他最好的选择。
2、问问孩子是如何看待这件事的。
“乖，你说完了，妈妈也听明白了，那么对这个事，你是怎么看待的？”
家长听一听孩子的意见，要敢于让孩子说话，这既是对孩子的信任，也是对他的考验，培养孩子正确面对问题的能力！
3、问问孩子如何解决这个问题。
“乖，这个问题已经出来了，一定是要解决的，你能不能给我说说你怎么解决这个事呢！”
通过这样沟通，让孩子感觉到在学校遇到任何问题，家长不是批评指责他，而是和他站在一起去面对问题！孩子瞬间也会感觉到家长是理解他的，是愿意听他说话的，这样孩子和家长的心就紧紧贴在了一起！
二、孩子在家里的那颗心，您懂吗？
在家庭里，因为多子女教养问题，导致孩子见到我后，直接问我：“老师，凭啥要我让妹妹（或者弟弟）？”
1、长幼有序。
家长要给到老大孩子足够的心理关注，父母多认可鼓励赞美老大，只有老大得到了足够的爱，爱满自溢，老大才会带着满满的爱去爱弟弟或者妹妹！
2、家长不要随意“站队”。
当孩子们之间有纷争时，家长不要随意偏向任何一个孩子，切记不要“大让小”，让孩子们先自己解决问题。假如孩子们动手打架了，家长再干涉。
3、通过开家庭会议，给到孩子们足够的发言权，来解决孩子们之间的问题。
开家庭会议时切记一点：要让老大先说，老大说话的时候，老二不能随意打断，家长要告诉老二：待会儿你说的时候，哥哥（姐姐）也不打断你说话！
三、做好家校沟通，培养健康优秀的孩子！
其实这个家校沟通问题，也是很多家长比较困惑的。有些家长会说：“我把孩子交给学校了，老师该打打，该骂骂！”这句话背后透漏出一部分家长在推卸养育孩子的责任。
在这里，我告诉家长：家庭是培养“人”的地方，学校是培养“才”的地方，我们家长只有和学校携手并进，做好家校共育，才能最终养育出一个德智体全面发展的孩子！那么如何做好家校共育呢？
具体沟通话术：
1、提前给老师打电话（不要发信息）预约时间，当面见到老师，谈孩子的学习问题。
2、见老师时，要背个包，包里要备好笔和本。
3、见到老师后，当老师准备说话时，家长要学会告诉老师一段话：“老师您稍微等一下，我拿个本和笔记一下。” 这个时候老师一般会说，不用记笔记，咱们聊聊就行。家长接下来一定要学会这样和老师沟通：“老师您好，我今天来见您，其实孩子爸爸也要来的，但爸爸单位突然有点急事走不开，就让我自己来了，爸爸一再交代我，要拿上笔和本，把老师说的内容都记录下来，然后回家我们开个家庭会议，具体商量孩子的事，随后再把意见反馈给老师！”
当这套话术和老师沟通后，老师会从家长的语言里马上采集到两个信息：一是爸爸妈妈都非常重视孩子的教育；二是爸爸妈妈感情好，在教育孩子上是统一战线！
接下来老师也会特别重视孩子的教育，会把更多孩子在学校的信息，告诉家长，最终真正实现家校共育！
刘老师又在即将结束时，为大家带来了一个心理小游戏，让家长们在游戏中感受心理健康教育课程的乐趣。
本次的家长会精彩纷呈，家长们纷纷表示这真是一场特别接地气、特别实用的讲座。希望各位家长可以把在讲座中学到的方法运用到生活中，配合学校更有效地做好家庭教育，更好地提升自己的家庭教育素养。这次讲座，不仅普及了心理健康知识，而且让家长们更好地掌握心理技巧，更多地看到孩子身上的积极面，多传递给他们正能量，使学生在宽松、安全、和谐的环境中得以健康成长。