《什么是新年》
我做了个梦
梦见新年到了
我坐上飞船遨游太空
我问星星：“什么是新年？”
星星细声地说：
“新年就是灯笼、 鞭炮。”
我问月亮：“什么是新年？”
月亮大声地说：
“新年就是新衣、新帽。”
我问太阳：“什么是新年？”
太阳高声地说：
“新年就是快乐、进步。”
哦，我懂了，新年到了。
我又长大一岁，
我会更懂事，更能干。
午饭后，我们在散步时，小朋友看到中班哥哥姐姐剪的窗花，就开始议论起来……
12月是2023年的最后一个月，马上就要开始新的一年了，这是小班幼儿在幼儿园的第一个新年，孩子们对新年的认知了解比较少。
基于孩子们的兴趣，让孩子们了解我们的传统节日文化，于是关于新年的主题活动就开始了……
针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了《你好！新年》系列主题活动。通过遇元旦、知元旦、品元旦、贺元旦、闹元旦五个环节，加深对新年、春节的认识。感受新年的热闹氛围，丰富对传统文化的热爱。
一、遇元旦
在谈话活动中，教师鼓励幼儿讨论元旦将近周围环境的变化，了解元旦的各种庆祝方式。感受元旦的欢乐气氛。新的一年希望小朋友们许下的愿望都成真呀！
二、知元旦
孩子们在老师的引导下了解了元旦的来历和习俗，“元”和“旦”合称“元旦”，便是新年的第一天。把每年的1月1日称为“元旦”，是新年的开始，也是大家欢庆的日子！为了迎接新年的到来，人们通过各种方式来祝贺，到处洋溢着喜庆的气氛。
三、品元旦
亲子活动：探寻城市中的年味
红色是新年主题色，红色饰品、春联必不可少，在门窗墙壁上张贴福字，是传统的迎新方式。小朋友与爸爸妈妈一起探寻新年装饰品，感受中国独有的庆新年的热闹，体验最地道的年文化。
艺术活动：制作我的新年饰品
孩子们知道了元旦的来历与习俗，运用多种创意形式如绘画、手工、剪纸等表达对元旦的独特期待，亲手制作各种艺术品，享受创造过程中的愉悦与乐趣。
四、贺元旦
红色是中国新年的主题色，红色饰品、春联必不可少。在门窗上张贴福字、春联、窗花等饰品是最传统的迎新方式。元旦将至，孩子们用灵巧的双手和老师一起装扮教室，制造专属家的年味。
五、闹元旦
新年游戏1： 套圈
套圈是传统儿童游戏。在游戏中培养幼儿手眼协调能力及专注力。孩子们在玩耍中体验成功的喜悦，提高其自信心和耐心，同时也能感受到游戏的乐趣和挑战。
新年活动：围炉煮茶
生活即课堂。一场活动都是一次重要的教育契机。
新年游戏：舞龙
咚咚锵，咚咚锵，我们的舞龙开始啦！伴随着孩子们的欢声笑语。在游戏中体会到了新年的氛围，同时也感觉到中华民族民间艺术的多彩与独特风格。
新年游戏：踩气球
嘭!啪!"哪里来的爆竹声!原来是小朋友在玩踩气球游戏。孩子们你追着我,我抱着你,保护自己的气球不被踩破的同时,也要踩爆别人的。在游戏中,孩子集中注意力,掌握节奏,同时发展孩子的名字平衡能力,快速躲闪能力，同时也需要和其他孩子进行合作,对她们身体协调和团队意识有着很大的帮助。在快乐游戏中，促进他们身体和大 脑的发展。
其他新年游戏:抢板凳，翻山越岭零食大作战,歌舞表演,茶话会等。
异彩纷呈的游戏活动,让小朋友体验了和同伴一起游戏的快乐,感受了新年的氛围，让幼儿在游戏中增长了经验。
著名教育家陈鹤琴先生倡导：凡是儿童自己能做的就让他自己做，凡是儿童能想的就让他自己想鼓励幼儿发展自己的世界。
《指南》中指出“利用传统节日等适当向幼儿介绍我国和世界其他国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性。”我们将庆元旦与环境创设，主题活动，主题课程相融合，遵循幼儿的认知发展规律，从实际体验中，让幼儿充分感受我国庆元旦的独特性，深入了解，我国节日文化，激发幼儿对中华文化的热爱。
伴随着新年的到来，孩子们又长大了一岁！成长是一种幸福，他是酸甜的，酸酸的味道新鲜而刺激，甜甜的味道温暖而美味。孩子们的成长之路，充满着爱的气息，演奏者快乐的音符，透漏着收获的喜悦，歌颂着美好的祝福！
㊗️大家元旦快乐！