文：戴梦婷
审稿：柯常丽
冬日共研，催开一树梅香，追梦语文，沉醉一路芬芳。我们在柯常丽主任的带领下，我们一行人来到了黄石市沿湖路小学，参加了一场别开生面的小学语文教学研讨活动。这次活动的主题是“小学语文任务群背景下阅读教学研讨活动暨王玲名师工作室小学语文教学研讨活动”。首先，引入眼帘的沿湖路小学干净整洁，舒适有序的校园。
活动开启，由沿湖路小学邹文萱老师为我们解读三年级上册第七单元的单元主题。她分享本单元主题：感受生动学积累，留心生活写想法。她从明确单元任务群，单元任务群的设定，单元主要教学活动三个方面介绍了第七单元的语文要素和教学重难点。
第一节阅读课例展示课由沿湖路小学许婷婷老师为我们带来《大自然的声音》。许老师从拟声词的学习作为切入点，进入课文。并以摘抄积累，填写音乐会节目单，欣赏音乐家作品三项课内教学活动为主线，循序渐进，带领学生感受大自然的美妙。许老师态度亲和，声音动听，给我们带来美的享受。
第二节阅读课例展示课由沿湖路小学荣加老师为我们带来《读不完的大书》。荣老师从解密好玩的“大书”出发，带领学生在课文中找“好玩的东西”，探寻大自然的奥秘。整堂课重点突出，荣老师幽默风趣，教学质量上佳。
展示课结束后，刘仁健主任为两节课点评。他从五个方面点评：立足单元整体，创设学习情境，聚焦关键能力，追求读写融合，提升综合素养。《大自然的声音》重在积累拟声词和表现声音特点的词语。《读不完的大书》既要积累感受景物特点的句子也要把握理解课文内容。文学阅读与创意表达需要通过熟读成诵，分门别类摘抄，积累语言。两节课对学习任务群的定位比较恰当。
活动最后，黄石小学语文教研员黄立新对本次教研活动做总结性发言：这两节课是沿湖路小学团队的力量体现，大单元设计，个人力量是渺小的，需要团队整体研究。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。 经过今天两位老师的优秀课例展示带来的知识盛宴，我相信：随着任务群教学的不断深入，我们的教学之花一定会争奇斗艳，绚丽多彩！