为进一步推进素质教育，落实“双减”政策，有效减轻学生的学业和考试负担，推进学生综合素质的提高，最大限度的实现学生的个性健康、全面发展。81团学校一二年级教师积极响应政策，围绕学校进行的教学活动，结合班级学生及低年级学习的具体情况，以提高学生实际能力为重点，以减负高质为宗旨，在不增加学生负担的前提下，打造适合学生的多元评价手段，于2024年1月3日为孩子们筹备了一场无纸笔测试。通过此次活动，孩子们收获了快乐，收获了知识。
一二年级以教材内容为基础，以游戏形式为载体开展游考，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，拟定此项非纸笔测试方案。科学地考查学生对相关知识、能力的掌握及形成情况，力求使学生掌握基础知识，形成基本能力。
语文科目设置了“识字大闯关”、“词语我最强”、“小小朗读者”、“背诵小能手”和“交际小达人”等环节对学生进行考核。孩子们在测试过程中摘取语文学习乐园的果实，享受收获的喜悦。
计算是学习数学的基本能力，而操作是学习数学的有效途径，学生在“边操作，边学习，边体验”中融会知识，在游戏情境中贯通知识。在“口算大冲关”“认识时间”两环节中学生们手眼脑口齐上阵，激发学生的数学兴趣，促进思维发展，培养学生的思维敏捷性和灵活性。通过“观察物体”和“图形大比拼”环节，考察学生的空间想象力，培养学生的空间感。
为了培养学生“自己的事情自己做”，提高孩子们的生活自理能力和责任感，养成良好的行为习惯。开展了整理书包和打扫卫生比赛，目的是鼓励孩子们从小种下“好习惯”的种子，养成有条理地整理事物，学会统筹规划的习惯。让孩子自己动手做事情，并且每天正确指导，检查孩子书包是否整理的正确，帮助孩子建立一种坚持的品质。
美术测评主要让学生们运用动手操作等技法熟练的进行创作，手表、墨镜、项链……孩子们在活动中体验到了快乐，培养了合作能力和动手能力！
这次无纸笔测试让孩子们有更多机会获得学习的成功感，增强了自信心；也让学生摆脱了无休止的习题，冰冷的分数。体验到学习的快乐和意义，潜移默化中增强他们的学习积极性和主动性。