“果然有趣”——小六班班本课程

抓住孩子们的兴趣点，引导孩子们寻找身边的水果。孩子们在爸爸妈妈的陪护下，开启了快乐的“寻找”之旅。我们一起来看看宝贝们找到了哪些水果吧！

　　教师的反思：《纲要》中指出：“幼儿园的活动要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。因此，我们选择生活中常见的水果，通过寻找水果，了解到了不同水果的基本特征。为了进一步满足幼儿的活动需求，调动幼儿的积极性，我们调动家长的力量，推进幼儿探索活动的持续开展。

　　在绘本分享活动《好饿的小蛇》中小朋友也和同伴一起分享自己喜欢的水果，大胆的介绍它们的名称、颜色、味道并说一说喜欢的理由。

　　教师的反思：活动中，通过绘本分享引导孩子们了解水果的味道外形以及水果的生长特点，在通过看一看、摸一摸、闻一闻、比一比去观察了解各种水果的外形特征、颜色、大小等等，孩子们乐于参与活动积极探索每种水果的不同。

                         会游泳的水果

     不同水果的外形、味道、重量都不一样，那你知道哪种水果会游泳吗？小橘子和大苹果，谁会沉下去，谁会浮上来呢？我们通过实验试试就知道啦！

　　原来，水果的沉浮跟水果的密度与水的浮力有关，当水果的密度小于水的密度时，水果会浮在水面上，水果的密度大于水的密度时，水果则会沉在水底。苹果、橘子这些水果的密度都比水小，所以可以漂浮在水上。

　　教师的反思：小小的水果里有大大的学问，幼儿通过观察、讨论等多种方式进行探究活动，有趣的水果沉浮实验让幼儿参与其中，猜想至验证，充满浓厚的兴趣。通过寻找，孩子们不仅知道了水果的重量、大小、形状，同时了解了水果在我们生活中无处不在。

　　水果榨汁新鲜的水果，通过孩子们的剥、切等方式，一杯杯新鲜的果汁就出炉啦~

瞧~各种可爱的水果拼成的造型诞生了，看着这些可爱的造型，都舍不得吃它们了。

　　教师的反思：在《纲要》中健康领域要求我们密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育。对水果营养的认识让孩子们能够感受到水果富含的多种营养有利于身体健康。活动中，最大限度的支持和满足孩子们通过直接感知、实际操作、亲身体验来了解水果的多样性、增添了吃水果的趣味性，以此来帮助孩子们养成爱吃水果的习惯。

　　在轻松、自由、愉快的氛围中，孩子们从多个感官由外及内进行全面的感知，从自主探究到实践操作，获得更多的亲身经验，知道了水果的常见特征，引发探究水果的兴趣，并用多种方式表达对水果的喜爱之情。在一系列的生成活动中养成了喜欢吃各种水果的良好习惯；感受了水果的多样性同时也发展了语言表达能力、人际交往能力、创造力与想象力、动手操作能力、动作的协调性与平衡性等等，这次主题活动使我们更加深刻地领悟到——生活即课程，生活是教育的源泉，游戏是快乐的学习，我们应该让孩子置身于快乐的生活和游戏之中，跟随孩子探索的脚步不断前行，将课程游戏化的理念进一步深化，让孩子在自由、自主、愉悦、创造中发展，在游戏中快乐成长！