课程缘起:每次午睡起床后，孩子们的鞋子总是乱，需要帮忙穿鞋的情况。为了提高孩子们的自理能力，锻炼孩子小肌肉动作的发展，刚好孩子们对自己动手穿鞋也很感兴趣。幼儿园指导纲要中明确指出，要培养幼儿具有基本的生活自理能力，幼儿生活自理能力的形成有助于培养幼儿的责任感，自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活产生深远的影响。所以我们就“鞋子”这一主题展开了课程。
课程的目录:课程缘起，课程目标，课程实施过程，课程总结。
课程目标:
1.通过亲自感受，知道我们要穿大小适宜的鞋，练习穿鞋与拖鞋和幼儿的动作协调性以及灵敏性。
2.掌握穿鞋子技能体验成功的快乐，培养良好的生活自理能力
3.增强团队配合能力，让幼儿在集体环境中充分体现价值。
课程实施过程:认识各种各样的鞋子;
鞋子的组成:内里、鞋面、鞋帮、鞋头、鞋底、鞋跟;
学习如何会穿鞋
穿鞋步骤
鼓励个别幼儿大胆示范穿鞋
认一认
鞋子比大小。我们的小脚比一比，看看谁的鞋子大谁的鞋子小?
比一比
我们都要做“穿鞋小能手”。分组比赛，比赛的形式提高孩子积极性，锻炼孩子穿鞋能力，也加快孩子的穿鞋速度。
“小鞋匠”们选择了自己喜欢的颜色，尝试用不同颜色进行搭配，涂出漂亮的鞋子，小蜡笔带来了无限的乐趣，无穷的创造力，小朋友们化身小小设计师，设计出属于自己的小鞋子。
鞋子大作战套圈游戏中，孩子们通过抛、跳动作，锻炼腿部，手部力量，提高身体的协调性。
课程总结:幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的，即一日生活构成了幼儿学习与发展的最基本的环境。幼儿的学习特点决定了幼儿应投入到生活中去，到生活中发展的学习方式。幼儿自理能力的培养是一个漫长的过程，我们要相信孩子，不包办代替，多鼓励，慢慢学会放手，让孩子成为更好的自己。
