冬日的暖阳温暖人心，美好的季节承载着浓浓的教研味道。2023年12月27日，邓元泰镇语文教研组教研活动如约而至。本次教研活动由教研组长易飘老师主持，邓吉洋老师为我们带来了一堂精彩的语文示范课——《手术台就是阵地》，活动从讲课、说课、评课三个环节展开。
邓吉洋，中小学二级教师。毕业于湖南第一师范学院，一直从事班主任及语文教学工作，现任三（3）班的语文教师。她愿在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
《手术台就是阵地》是人教版第五册中的一篇课文，这篇课文语言质朴简练，主要讲述的是国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫不远万里来到中国，参加了中国人民的抗日战争。在一次战斗中，白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，工作了三天三夜的动人事迹。表现了白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。
可能很多教师都会认为指导朗读只是局限于句、段、篇章的朗读，只有在这样的完整情境下才能读出感情，进行感悟体验从而升华感情。但邓吉洋老师却训练学生在个别字词中都读出字词的温度，读出深含在字词间的情感，比如这一组词语的指导朗读就让学生感受到了硝烟滚滚的战争场面。接着把这一组词语所在的句子展示出来，已经感悟体会到重要字眼的内涵所潜藏的情感因素，学生把握具体句子的感情也就是水到渠成的事情了。轻轻松松，简简单单就把学生置身于白求恩大夫所处的危险处境，这有利于学生走进白求恩大夫的内心，有利于学生设身处地地想白求恩大夫所想，思白求恩大夫所思。最后出示的是一组描写白求恩大夫的词语，一方面很自然地引出了课文的主人公——白求恩大夫，另一方面又让学生初步感知了白求恩大夫的神情动作，用粗线条在学生的脑海中大概勾勒出了白求恩大夫的形象。重点抓住“镇定”、“沉思”、“争分夺秒”这三个词语来挖掘文本内涵，在思辨中白求恩大夫在学生心中的形象逐渐高大起来。
在老师的启发、引导下，学生经过积极思维，逐步理解了白求恩冒着生命危险坚守手术台这块阵地，不把自己当做客人，视中国人民的解放事业为自己的事业的行为，是崇高的国际主义精神的表现。这里，我们可以看到，在解决疑问的过程中，邓老师始终把激发学生的兴趣、启迪学生思维放在首位：一是在讨论和争论中解疑，为学生创设一种畅所欲言、各抒己见的学习环境，学生主体作用得到发挥，使激发起来的学习兴趣更加浓厚；二是老师启发、点拨解疑，引导学生将疑点逐步击破，使学生浓厚的学习兴趣升华为积极思维的兴趣。这种“以疑激趣”的结果，是学生对疑问的解决和对课文中心的深刻理解。学生思维能力也在解疑过程中得到锻炼和提高。
最后，通过一个小短片——《星星之火，可以燎原。》，拓展升华主题。
首先邓吉洋老师进行说课，随后同年级老师进行评课。
老师们肯定了邓吉洋老师的优点，同时也对本课的教学设计和实施提出了自己的想法。
1、邓老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、在老师的引导下，各位同学都能积极的参与到课堂中，学生的课堂学习习惯非常好。
3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
4、老师在课堂上循循善诱，充分调动了学生的积极性，老师在课堂上引导很到位，让学生体会到学习与生活的联系。
5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
6、老师在课堂上提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
最后，易飘组长进行总结发言。能看出邓老师课备的很好准备充分，使学生能好的掌握重点解决难点。老师能在课堂上合理组织学生自主学习合作探究提升学习效果很好的完成本节课教学任务。
一场教研活动就是一场专业的研讨，一场教研活动就是一次精彩思维的碰撞。此次的教研活动已落幕，但教研之路仍漫长。学无止境、教无止境、研无止境。