1.致谢
2.情景表演冲突(很短暂)，小老鼠大老虎
3.提问小老鼠的情绪
4.选择情绪适合小老鼠的
5.提问这么多情绪，小老鼠是否会愿意在集体，为什么
5.用:我感到，，你能，，，
6.自由讨论，绘画，讨论如何解决冲突
7.看图用语句(正向的语言)不讲“不”
8.选句子角色表演
教师教研
代表小组发言
温莹盈老师评课
1.拆解情绪
2.拆解解决办法
通过道具仪式感让孩子更愿意参与
周园长——华港幼儿园发展如何运用正面教育的案例
专家点评:
老师用图片的方式来展示，让孩子的识别情绪这是一个非常好的亮点
建议:
识别情绪——表达情绪——解决情绪
第一角色的扮演过程当中冲突还是不够的
第二角色扮演者全程参与这个活动留下来作为观察者的影响。整个活动结束以后一定要让他还原一下，你愿不愿意尝试用一种新的方式来解决当下的冲突
3.练习秩序可以让孩子在这个世界上感受到一股温暖和被认可
4.增加更多的趣味性