寒冬虽至，热情不减。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉！近日，我校语文教研组集聚，开展教研活动。
课前研讨
一年级语文组教师围绕《雪地里的小画家》一课，开展电子备课暨实践性作业资源应用课前研讨。
《雪地里的小画家》是部编版小学语文一年级上册第八单元中的一篇课文。本课语言生动活泼，浅显易懂，充满儿童情趣。全文共六句话，用拟人的手法描写了一群可爱的小动物在雪地上踩出的脚印就像是一幅幅美丽的画，后半部分用设问的形式写出了青蛙没有参加绘画的原因。字里行间流露出对小动物的喜爱和对大自然的热爱。
赖丹老师提到，由于课文是一首富有情趣的儿童诗，所以应该各种形式地朗读，让学生熟读成诵。
杨霞老师认为这篇课文符合低年级学生特点，板书加入一些图画会更有趣。
李梦老师觉得一年级识字教学是重点，可以在字词上设计一些小游戏，这样既巩固了上节课内容，又增加了趣味性。
余淡盈老师提到合作学习对于一年级的学生困难较大，老师的引导非常重要，应该设计符合一年级学生语言认知的引导语。
试上磨课
同年级组语文老师积极参与邱琪琪老师的公开课试上打磨。
经过两次试上打磨，年级组的老师们根据邱琪琪老师在课堂上出现的各种问题提出了很多宝贵的意见。
杨霞老师认为，由于低年级学生年龄小的特点，教师在设计实践性作业单时，不宜过于复杂，应该以图片为主，设计要符合低年级年龄特点。
赖丹老师谈到，尝试学习时，应预留时间给学生思考，让学生圈一圈、画一画，养成读书思考的习惯。
李梦老师提出，在教学时，要丰富教师的评价语，让评价更有引导性，同时，不同的评价语也让学生更有学习兴趣。
余淡盈老师觉得学习任务应该带学生读一读，读完适当解释，让学生更加明确任务，便于后续的学习。
公开课展示
12月27日上午第三节课，邱琪琪老师在一（3）班进行公开课展示。
课上，邱琪琪老师从字词入手，一个抢答小游戏点燃了学生的热情。接着，以下雪为话题，引出雪地里来了一群小画家。教学中，抓住“雪地里来了哪些小画家？他们都画了什么?”两个问题尝试学习。通过各种形式的朗读、游戏环节加深理解。紧接着，设计小组合作探究活动：雪地里还会有哪些小画家来？他们会画什么？引导学生探究各种小动物的脚印形状。最后，提醒学生还有哪个小动物没参加，揭示青蛙冬眠的科学知识，并拓展其他冬眠的动物。
线上评课
如果说上课是一次展示锻炼，听课是一份学习思考，那么，评课就是一场教学思想的碰撞与启迪。精彩的评课，老师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点。一课一议，教学相长，每一位老师在听评课中都有所思，有所获，本次活动取得了较好的效果。
教以潜心，研以致远，携手同行，共放光彩。此次公开课活动，促进了一年级语文教师们之间的交流，展示了授课教师的魅力和风采，活跃了教研氛围。若只静待东风，丹桂之香自不能飘远;若只原地踏步，就会错过无数精彩。相信广昌县第四小学的所有老师定会只争朝夕，不负韶华，共同开创我校教育教学的新篇章。
撰稿：邱琪琪
初审：余 晨
复审：高明香
签发：赖仕斌