析史传文学魅力，探单元教学路径 ——回到历史的现场：知人知事 品史鉴史

为贯彻“新课标”精神和统编高中语文教材实施要求，探究“四新”背景下高中语文课堂教学高效方法，提升教师对高中语文大单元群文阅读的研读和教学能力，2023年12月25日，我校教科研室在综合楼录播教室组织了一次语文大单元群文教学观摩活动。此次教学观摩活动，由语文教研组组长耿占强承担，在此次教学展示活动中，我校各年级各科目教师积极前来观摩学习。

本单元属于“中华传统文化经典研习”任务群，人文主题为“历史的现场”。学习本单元，要求学生在认识和评价一部古代文学作品时，不能仅仅以当下的评判标准和思维方式予以评论，而需要回到特定的社会历史场景中，按照新课标所要求的“以客观、科学、礼敬的态度”去考察历史人物和历史事件，去认识和评价作品。  

耿占强老师首先通过情境设问，引导学生回到历史的现场，体会人物的现实处境，理解人物的人生选择和道德坚守。其次在探讨人物选择的必然性的基础上，启发学生超越历史，立足当下，以“太史公曰”的形式客观评价历史人物。最后组织学生小组讨论，要求学生跨越时代，领略优秀历史人物的精神品质，以“***，我想对你说”的形式进行时代告白。

此次观摩课活动结束后，校级领导总结点评。郝瑞副校长说：“大海航行靠舵手，教师们只有怀着对职业的敬畏之心，按照课程标准认真学习，积极参与到新课程改革中，才能紧跟时代步伐，实现自身价值。”

王占刚校长说：“在新课程改革背景下，虽然单元群文教学有难度，但是教师们一定要结合自己班级情况进行大胆的尝试，在大胆的同时，注意步子要慢一些，稳一些。”

本次大单元群文教学目标明确，思路清晰，设计精心，方法独到。不仅使学生进行了思辨性阅读，学会了辩证客观地评价历史人物，还激发了学生的爱国热情和文化自信，影响学生自觉传承优秀传统文化和赓续民族精神，更为我校广大教师的大单元群文阅读教学理清了思路，提供了方法。