说是策略，不如说是我的一点感知、感想感悟！
一、借鉴亮点借鉴亮点、丰富自己是提升教师教学水平的有效手段之一。
通过阅读书籍、文章以及观看赛课视频，教师可以了解到最新的教学方法和理念，同时也可以学习到其他教师的优秀经验和教学技巧。这些亮点可以包括有趣的教学案例、独特的教学技巧、引人入胜的多媒体素材等等，教师可以将这些亮点融入到自己的教学设计中，从而让自己的课程更加丰富多彩。具体而言，借鉴亮点需要从以下方面入手：（1）观看优秀的赛课视频。赛课视频中有很多优秀的教学设计和教学方法，教师可以从中学习到其他教师的经验和技巧。观看赛课视频的途径可以包括各大教育网站、教师博客、教育电视节目等。（1）导入（2）每个教学环节设计
（二）希沃上搜多个教学课件来对比。（三）记录课堂亮点、保存好的课件。在观看其他教师的赛课时，教师可以记录下自己认为有亮点的地方，例如有趣的案例、实用的教学技巧、引人入胜的多媒体素材等等。这些亮点可以为自己的教学设计提供灵感和素材。
（四）将亮点融入自己的课程设计。在借鉴其他教师的亮点后，教师需要将其融入到自己的课程设计中。这需要根据自己学生的实际情况和教学目标进行适当的调整和创新，从而让这些亮点与自己的教学理念和方法相融合。需要注意的是，借鉴并不等于抄袭，教师需要避免直接复制其他教师的教学设计，而是要根据自己的实际情况进行适当的调整和创新。同时，教师也可以通过参加教育研讨会、与同行交流等方式来学习和借鉴其他教师的经验和技巧。通过不断地学习和借鉴，教师可以不断提升自己的教学水平，提高学生的学习效果。
二、磨课。一般由执教教师提供教学案例， 教师集体围绕案例不断切磋、商讨、设计、实 践、反思、修改、再设计、再实践、再总结以致 循环往复、不断飞跃。
三、自主反思，积累新意。
一个好的教师会不断地反思自己的教学过程，发现自己的优点和不足，从而不断地提高自己的教学水平。教学反思是指教师对自己教学实践活动的深入思考和审视。通过教学反思，教师可以发现自己在教学中的问题，总结自己的优点和不足，从而不断完善自己的教学策略和方法。在赛课前，教师进行教学反思的重要性不言而喻，因为这不仅可以提高教师自身的教学水平，还可以为赛课准备一些新的元素，让课程更加生动有趣、易于理解。具体而言，进行教学反思需要从以下方面入手：
（一）查看课堂实录。在赛课前，教师可以利用现代化的录制设备将自己的常规课进行录制，然后课后观看课堂实录，回顾自己在教学过程中的言行举止、教学内容的呈现方式、师生的互动效果等方面。通过这种方式的反思，教师可以更清晰地发现自己在教学中的问题和不足之处。
（二）分析问题原因。在发现问题后，教师需要深入思考问题产生的原因。例如，如果发现自己在讲解某个知识点时学生反应冷淡，可能是因为该知识点难度较高或者自己的讲解方式不够生动有趣。通过这种分析，教师可以更好地了解自己的优点和不足。
（三）总结经验和教训。在反思过程中，教师可以总结自己在教学中的优点和不足，并思考如何更好地呈现教学内容。例如，教师可以尝试改变教学方式、用不同的案例来解释知识点、引入新的教学素材等。同时，教师也可以记录下自己在教学中出现的问题以及采取的措施，以便日后回顾和总结。
（四）不断尝试新的教学方法。基于反思结果，教师可以不断尝试新的教学方法和策略。例如，可以尝试引入更多的案例来解释知识点、使用更加生动有趣的教学素材、组织更加灵活多样的教学活动等。通过不断尝试新的教学方法和策略，教师可以更好地提高自己的教学水平。总之，通过教学反思，教师可以不断地提高自己的教学水平。在赛课时，教师已经积累了很多新的元素和教学思路，可以更加自信和游刃有余地进行授课。同时，教师也可以将反思过程中总结的经验教训与同行分享，与同行一起进步。
四、注重呈现，展现魅力教师的呈现是赛课中不可或缺的一部分，一个自信、有魅力的教师不仅可以把控课堂气氛，也可以更好地展现自己的教学理念和方法。以下是注重呈现，展现魅力的具体内容：
（一）肢体语言的表达。教师的肢体语言可以传递出很多信息，适当的肢体语言可以帮助学生更好地理解课程内容。例如，教师在讲解一些抽象的概念时，可以使用肢体语言来描述概念的内涵和外延，帮助学生更好地理解。同时，教师也要注意自己的仪态和表情，保持自然、自信的状态。
（二）口头语言的表达。教师的口头语言表达是传递知识的主要方式，也是学生理解课程内容的关键。在赛课中，教师要注意语言表达的清晰度、流畅度和声音的大小和语速的适中。同时，教师也要注意使用适当的语音语调来表达情感和突出重点。
（三）情绪的传递。教师的情绪可以影响到整个课堂的气氛和学生的学习状态。在赛课中，教师要注意自己的情绪管理，保持积极、热情的状态，传递出正面的情绪。同时，教师也要善于观察学生的情绪变化，及时调整自己的讲解内容和方式。（四）师生的互动。在赛课中，师生的互动是衡量教师表现的重要指标之一。教师要注意与学生的互动和交流，尊重学生的意见和反馈，及时调整自己的教学策略。同时，教师也要善于引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。总之，通过适当的肢体语言表达、口头语言表达、情绪传递以及良好的师生互动等手段来提高自己的呈现能力。
综上所述，通过借鉴他人亮点、磨课、教学反思、以及注重教师呈现四个方面的努力，你可以在赛课中赛出新意。需要注意的是，新意并不是单纯地追求形式上的新颖和花哨，而是要注重教学内容和方法的创新和改进。只有将新颖和创新融入到课程设计和教学过程中，才能真正达到提升学生学习效果和提高教师教学水平的目的。