莲花小学语文学科工作坊
“聚焦单元整体 推进五有雅智课堂”
教学研讨活动

2023年悄然过去，充实的一年即将结束。伴着2024年临近的倒计时，2023年12月26日下午，为深入贯彻落实新课程标准的要求，推进区域“五有”课堂的落实，践行学校雅智教育，重庆市巴南区莲花小学校语文学科工作坊以单元整体教学为导向，在“以课促研，以研促教”的理念下深入开展了“聚焦单元整体 推进五有雅智课堂”的研讨活动。

首先是丁乙老师执教了《鸟的天堂》。这节课是莲小语文工作坊本学期的课例研究。在新课程标准的要求下，围绕重庆小语“课程育人 儿童立场 系统思维 积极语用”十六字方针，以区域“五有课堂”为导向，工作坊围绕本节课展开了长期而深入的研究，历经数次课例展示和集体研讨，从解读教材、确定目标、设计活动，到课堂观察，以及最后的结构化评课，通过这一系列的研究和呈现，让课例研究驱动学习，最后呈现出这堂逻辑清晰、路径有效的精彩课例。

冯玟迪老师展示课例《京剧趣谈》，本课以区级五有课堂教学管理干部大练兵活动为契机，以本校语文工作坊展示活动为辐射，旨在给学校各语文教研组工作的发展思路提供参考路径。在冯老师古韵悠扬的带领下，学生们进入传统艺术的世界，开启艺术之旅。用情境创设唤起学生对艺术之美的记忆，用微课引导想象体会京剧中道具虚实相生和表演动静结合的艺术魅力。通过“读文字，说想象，谈感受，演情景，视频再现画面”多种活动形式的展开，让学生在无穷的想象中对传统京剧艺术迸发出强烈的兴趣，争做小小京剧传承人。

随后，冉苓希老师对《鸟的天堂》进行了结构化评课。她从三个维度对课堂进行了观察：看整体、看结构、看细节。工作坊成员审视自己的观课表，把观课的关键点理解得更深、更透。冉老师认为丁老师的这节课做到了目标精准、结构逻辑，立足儿童立场，让学于生，重难点突出，尤其是丁老师的过渡语丰富自然，给予了学生及时反馈。

接着，工作坊主持人张娟老师进行了磨课短讲。她从本期课例研究的价值意义说起，到《京剧趣谈》的磨课经历，进行了交流。分享了团队在每个阶段所遇到的问题和困惑，又是如何突破困难，其背后的依据是什么。“三次解读，趣聊京剧”，看到了她对单元的解读，剖析语文要素“想象”的进阶，研究略读课文的编排地位和教学策略，再从儿童立场的角度设计科学合理有逻辑的教学活动。

教务处一直以来都对工作坊的活动大力支持，杨茂主任不仅全程参与活动，还提出“源头活水来，妙境为君开”，并从“潜学、勤练、热论、践行”四个方面对工作坊活动进行了中肯的点评。人心齐，泰山移。相信在教务处的带领下，莲小语文工作坊的教研活动一定能蒸蒸日上、渐入佳境。

最后，莲花小学教学副校长李小玲校长用五个关键词对本次活动作出总结：祝贺、感谢、辛苦、点赞和希望。李校长对莲小的语文教学寄予殷切嘱托，希望老师们在教学实践中不仅着眼于学生知识的输入，更要聚焦体会感悟的输出，以此全面提升学生语文综合素养，真正落实立德树人根本任务。