五育并举,融合育人,交织社团情,幻化青春梦———东城学校社团活动总结

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编辑于2023-12-29
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为丰富学校的校园文化生活,促进学生个性发展,助力校园文化建设,本学期,我校积极开展社团活动。东城学校多彩社团百花齐放,硕果盈枝溢满校园。

跆拳道社团

跆拳道社团以丰富学生们的课余生活,强身健体为目的,同时也为热爱跆拳道的学生提供了学习交流的机会,跆拳道提倡“以礼始,以礼终”得尚武精神,不仅能提高孩子们的礼貌修养,且强身健体。通过学习,让孩子们掌握锻炼身体的方法和手段,提高孩子们的速度,反应,灵活,力量和耐力。在上课期间,孩子们都刻苦认真,努力学习,表现出了对跆拳道这项运动的热爱。

00:19

珠心算社团

 珠心算学习有三大功能:1、启智功能2、教育功能3、计算功能珠心算学习有四大好处:1、左右手并用,促进左右脑的平衡发展2、眼耳手口脑同时参与,有效培养儿童注意力、记忆力、观察力、想象力、思维力3、培养儿童动则活跃,静则专注的良好习惯4、使儿童计算能力迅速提升; 儿童通过前期珠算训练,会逐渐在大脑中形成脑像图,随着儿童训练量提升,脑映像会越来越清晰,同时脑像图宽度会不断拓宽,在儿童运算过程中,会将数字符号转变为算珠符号,直接运用心算完成运算!

00:17

篮球社团

  篮球社团作为一项普及篮球运动、提升学生身体素质、培养团队协作精神的社团活动,对于学生的身心健康和综合素质的提高有着重要的意义。本次活动旨在让学生更深入地了解篮球运动,掌握篮球技能,提高身体素质,同时培养学生的团队合作精神和竞技精神。

02:41

武术社团

学武术是很艰辛的一件事情从热爱变成了习惯,孩子们从开始坚持到现在,训练课都特别认真每节课训练孩子汗水淋淋,同时都能完成训练任务,训练课的发音声瞬间孩子们兴奋起来,在教练的心里训练课你们表现都很棒,做到体能力量方面每个孩子刚开始做的都不是很标准,经过时间孩子们都做的很好,在课堂中孩子们都能保质保量完成训练任务。

00:28

美术社团

  课程主要内容:本学期主要以写生为主,锻炼孩子们的观察能力。通过线描,速写,水彩,彩铅等课程,提高孩子们的绘画能力以及色彩搭配了能力。

航模社团

航空航模课程通过系统地学习航空科技知识和各种航模的制作,制作航模的同时了解其背后的飞行原理,来提高学生的科技素养和动手能力,增强孩子们的集体协作意识和飞行技巧。

01:21

书法社团

  课程前期首先矫正学生的坐姿,握笔,运笔等基础问题。使学生以正确的方式进入状态去开始写字,从小的习惯开始改正大部分学生写字的基础问题。然后从“横,竖,撇,捺,点”等基础笔画开始练习,每一个笔画都要达到书写姿势正确,书写笔画正确。最后再通过笔画练习延伸到例字的书写,每个例字都包含学过的笔画,让学生了解到每个笔画再字体中的正确运用,及特殊字体笔画的调整及改变。再通过课后的作业练习,达到可以正确,快速运用的实际效果。

00:27

古筝社团

经过一个学期的古筝学习,古筝社团的孩子能自觉的完成老师布置的练习内容和学习进度,充分利用课余时间认真的练琴,在弹奏的水平上有了很大的进步。本学期目前为止教授了《三字经》、《悯农》、《望天门山》等几首曲目,同学们乐曲学习和知识的掌握情况很好!为今后的古筝演奏打下很坚实的基础。

00:18

编程社团

  在编程课堂上一般是由老师先进行本节课的课堂导入,引导同学们复习上节课学习的代码后再进入本节课的主题讲解,由老师控屏先为同学们展示一遍代码的操作并讲解其中的逻辑顺序后再放开控屏由同学们来实操,在上课时有些同学会对编程代码逻辑理解困难,老师都会细心的讲解,并配一些通俗易懂的小例子,让学生从多角度理解,使课堂更加生动。

软陶社团

  软陶是一种传统与时尚并存的手工艺术黏土。制作完成后,需烤制定型,定型后,坚固有韧性,不怕水、不怕晒,可永久保存,具有极高的艺术收藏价值。

软陶艺术是创造美的手工艺术,软陶社团能把软陶艺术之美带到生活中去,带到学习中去,让老师、家长、学生认识软陶,将软陶推广到社会各界,让更多爱好手工艺术的人真正了解软陶的魅力,被大家认可和喜爱。

00:25

校园中五彩缤纷的社团活动丰富了学生的业余生活,也为学生提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台,也提高了学生综合素质。适度的社团活动是学生业余生活的“调味剂”,不但可以起到放松心情舒缓压力的作用,而且很多学生在加入社团后,明显的感觉到自己的沟通能力、组织能力、表达能力、处事能力等都有很大进步,性格也变得更加开朗乐观了。

                                                                                                                         编辑:赵亚萍

                                                                                                                          审核:张海利

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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