为进一步深化课程改革，促进核心素养視域下的初中英语课程建设的研究和实施，改善教学方式，提高课程实施水平，促进教师专业成长，推动英语学科教学质量发展，发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，12月26日在郝家中学举行全区初中英语“打造新课标指导下的自主高效课堂”教学研讨暨张燕、许孝梅名师工作室“联谊送教”活动。
本次送教活动，主要围绕初中英语写作课，阅读课和听说课展开。接下来就让我们一起走进这场精彩的教研活动吧！
在本次活动中第一位是张淑芳老师，她针对提高初中英语阅读策略和技能给我们带来了一堂精彩而又让人回味无穷的讲座。张老师从引导学生导出生词障碍、利用思维导图，发挥思维导图在阅读中的优势、指导学生开展有效的、多样的课外阅读三方面并联系自己教学实际分享了阅读策略和技能的具体实施措施，深入浅出的讲解好似拨云见日，让与会老师对英语阅读的实施过程有了更清晰的理解。
接下来是来自永安中学的张娜老师，围绕新课标、新方向、新思考三个大点给迷茫的老师们在写作教学中指明了方向。
课堂中通过说、读、练多重课堂活动为课堂的写作输出做了大量的铺垫工作，所以在最后的输出阶段孩子表现积极认真，作文的结构，内容、拼写、连接词和书写等方面达到了课时目标要求。整节课张老师做到了纯英授课，展现了较好的自身素质。同时整合课把在英语写作教学审题要把握三个度，角度，深度以及尺度由浅入深贯穿于整个课堂。通过读写相结合，以读促写，提升了学生的写作能力，丰富了课堂教学内容。
然后是实验中学的李文艳老师。她的听说课让学生的学习热情高涨，课堂气氛融洽，学生积极配合并发表自己不同的观点，老师的课堂活动设计符合学生的年龄特点，接地气，整节课节奏适中，不同能力的学生通过这节课的学习，对现在完成时延续性动词的运用有了初步的认识。
同时整节课老师还特别要注重学生语言知识，文化意识等的培养，更注重立德树人，传播正确的优秀的价值观，塑造学生良好的人格。
第三节课是郝家中学赵娜老师的一节阅读课。阅读课是我们每个单元的教学重点也是教学难点。本节课赵娜老师利用读前，读中和读后多样化双边任务活动的设计，让学生深入浅出的明白了friends这一词的意义所在。
最后，两位名师工作室主持人许孝梅和张燕老师对三节从教学环节、学生活动、阅读思维和板书设计等方面做了精彩的点评，并对听说课、阅读课和写作课的教学模式提出了可行性的建议，让与会老师收获颇丰。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。
