工业园区实验学校科学探索课3班课程剪影

       课程以“开启科学探索之门 点亮创新思维之灯”为主题，科学探索，玩转科学，这是一个启蒙课，重在播下科学种子，为初中学习理化生学科奠定基础。这是一个探究课，重在探究万物自然之理，增强科学兴趣、创新意识和创新能力。这是一个发现课，重在发现科学潜质，为孩子们成为拔尖人才奠定基础。跨学科学习（STEAM教育）为核心设计理念，着眼培养学生关于科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等四个方面核心素养，运用课题化项目研究、情景化实验探究、形象化模型制作、多元化思维拓展等四种课堂形式，通过知识导入、实验操作、思维拓展、成果交流、迁移应用等五个教学环节，逐步锻炼孩子科学兴趣、科学思维能力、科学探索能力、科学创新能力和科学应用能力。

实验目的：

(1).初步了解橡皮筋动力小车的原理以及应用；

(2).了解橡皮筋的弹性在生活中的应用；

(3).在科学实验中激发孩子学习学的兴趣，培养孩子的科学思维。

实验目的：

(1)了解地球的形状和大小;

(2)学习地球仪的作用;

(3)在科学实验中激发孩子学习学的兴趣，培养孩子的科学思维。

实验目的：

(1).学习橡皮筋帆船的拼装；

(2).了解橡皮筋的弹性作用原理；

(3).在科学实验中激发孩子学习学的兴趣，培养孩子的科学思维。

实验目的：

(1).初步了解温度计的小知识；

(2).学习制作简易温度计；

(3).在科学实验中激发孩子学习学的兴趣，培养孩子的科学思维。

实验目的：

(1)了解发条弹性作用与原理;

(2)拼装拉线小车;

(3)在科学实验中激发孩子学习学的兴趣，培养孩子的科学思维。

实验目的：

1.初步了解悬浮力与张拉力的结构

2.让孩子了解平衡力在生活中的应用

3.在科学实验中激发学习兴趣，培养科学思维。

实验目的：

(1).初步认识火山爆发的现象;

(2).学习模拟火山爆发小实验;

(3).在科学实验中激发孩子学习学的兴趣，培养孩子的科学思维。

实验目的

(1).认识空气动力学原理;

(2).了解利用气球的收缩力引发空气流动促使螺旋桨旋转而产生动力，从而带动整个平衡上升飞行;

(3).在科学实验中激发孩子学习的兴趣，培养孩子的科学思维。

实验目的

(1).学习张力，摩擦力在生活中的运用;

(2).手动拼装爬绳小人;

(3).在科学实验中激发孩子学习的兴趣，培养孩子的科学思维。

实验目的

(1).学习密度的基本知识;

(2).学习彩虹流星雨的实验流程;

(3).在科学实验中激发孩子学习的兴趣，培养孩子的科学思维。

实验目的

(1).学习拼装火箭发射;

(2).学习反冲力的原理;

(3).在科学实验中激发孩子学习的兴趣，培养孩子的科学思维。

实验目的：

1.初步了解光传播的方向与光的反射

2.让孩子了解光的传播在生活中的应用

3.在科学实验中激发学习兴趣，培养科学思维